缪凤林历史教育思想研究

发布时间：2017-03-19 04:06

  本文关键词：缪凤林历史教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：缪凤林（1899-1959），字赞虞，浙江富阳人。民国时期著名的历史学家和历史教育家。他一生致力于历史教育和史学研究事业，在民族危亡日益加深、社会形势急剧变化的时代背景下为中国教育事业的发展做出了巨大的贡献，形成了内涵极其丰富的历史教育思想。本文通过对搜集到的缪凤林历史教育方面的资料和其他相关著述进行综合研究，希望能够全面而深刻地阐述缪凤林的历史教育思想。 本文第一部分结合缪凤林所处的时代、学术背景，，从纵向发展的角度论述缪凤林历史教育思想的形成、发展和完善的全过程。第二部分从横向的角度阐述缪凤林历史教育思想的内涵。具体包括历史教育的目的、民族危机中的中学历史教育、面向国外宣讲中国历史文化的设想、大学历史课程设置的原则和规划，以及历史命题与考试等方面的历史教育思想。第三部分对缪凤林历史教材编纂思想与实践进行探讨。首先从国史教材编纂的指导思想——民族思想、内容的选择、年代和地理、编写体裁、图画、地图、图表的运用以及教材的评价等方面，对缪凤林在中央大学执教时编纂的中国通史教材展开详述。同时还阐述了缪凤林对不同层次历史教育对象的教材选择和战时民众历史教材的一系列设想。本文第四部分对缪凤林历史教育思想的特点作进一步总结，并揭示其对当今历史教育的启示。一是以西方进化论思想服务于历史教育；进化论对今天的历史教育仍有深刻的指导意义。二是把弘扬中华民族优秀历史文化作为历史教育的主题；当代须继续完善中国传统文化教育，扩大中华文化影响力。三是在历史教育中积极阐发民族主义精神；今天应进一步加强爱国主义教育，培育理性爱国精神。
【关键词】：缪凤林 历史教育思想 进化论 民族主义 历史教材
【学位授予单位】：中国社会科学院研究生院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 绪论8-11
• 第一章 缪凤林历史教育思想的形成、发展与完善11-17
• 第一节 缪凤林历史教育思想的形成11-13
• 第二节 缪凤林历史教育思想的发展13-14
• 第三节 缪凤林历史教育思想的完善14-17
• 第二章 缪凤林历史教育思想的内涵17-31
• 第一节 历史教育的目的17-19
• 一、 “示演进活动之真”17-18
• 二、 “明今测来、革故救弊”18-19
• 第二节 民族危机中的中学历史教育19-21
• 第三节 面向国外宣讲中国历史文化的设想21-24
• 一、 及时纠正西方学者对中国历史的误读22-23
• 二、 注意宣传中国特有的文化和典章制度史23
• 三、 注重阐发我国先辈的光荣创业史23-24
• 四、 揭露西方列强对亚洲的侵略24
• 第四节 大学历史课程设置的原则和规划24-27
• 第五节 历史命题与历史考试27-31
• 第三章 缪凤林历史教材编纂思想与实践31-41
• 第一节 大学国史教材的编纂31-36
• 一、 国史教材编纂的指导思想——民族思想32-33
• 二、 内容的选择33
• 三、 年代和地理33-34
• 四、 编写体裁34-35
• 五、 图画、地图、图表的运用35-36
• 第二节 历史教育对象的层次与教材选择36-38
• 一、 “略具国史常识者”36
• 二、 “通儒之学”者36-37
• 三、 “商榷”、“考异”和“两重证据法”的治学者37
• 四、 “史例”、“史义”和历史哲学的研究者37-38
• 第三节 抗战时期民众历史教材思想38-41
• 第四章 缪凤林历史教育思想的特点与启示41-48
• 第一节 以西方进化论思想服务于历史教育41-42
• 第二节 把弘扬中华民族优秀历史文化作为历史教育的主题42-45
• 第三节 在历史教育中积极阐发民族主义精神45-48
• 结论48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴忠良;;南高史地学派引论(上)[J];东方论坛(青岛大学学报);2006年05期

2 吴忠良;;南高史地学派引论(下)[J];东方论坛(青岛大学学报);2006年06期

3 柳定生;缪风林先生小传[J];民国档案;1988年03期

4 沈卫威;;话说缪凤林[J];读书;2014年01期

5 姜爱智;缪凤林史学思想述论[J];怀化学院学报(社会科学);2002年06期

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7 颜克成;;民国南北学风中的缪凤林[J];暨南学报(哲学社会科学版);2013年05期

8 龚书铎;传统文化在近代中国演变的历史启示[J];史学集刊;1994年04期

9 田亮;抗战时期缪凤林的民族主义史学思想[J];史学史研究;2002年04期

10 黄静;1931年—1945年的中国通史撰述[J];史学史研究;2004年03期

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本文编号：255491