河南省特岗教师教学生活研究

发布时间：2017-03-19 18:10

  本文关键词：河南省特岗教师教学生活研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着特岗计划在我国的不断推进和深入发展，特岗教师及其相关问题受到越来越多的关注，尤其是特岗教师教学生活的研究开始逐渐进入人们的视野。特岗教师教学生活质量的高低直接影响到特岗计划的实施成效及农村师资队伍的建设水平，长远看来，也将对城乡教育均衡发展产生深远影响。对农村特岗教师教学生活的研究既是理论研究的推进，也是改革实践的需要。 本研究通过对已有文献资料的梳理，认为教学生活就是教师在学校的空间范围内，关注教师生命价值的提升，以师生发展为目的，围绕教学工作而进行的各种生命活动。分析得知，教学生活的目的就是学生的成长和教师的发展，教学生活的价值在于教师生命意识的提升，教学生活的本质是以物质生活为基础的精神生活。同时，特岗教师及其教学生活还具有一系列特殊性，具体表现在招聘对象的年轻化、工资待遇的统一化、工作区域的限定性、服务时间的规定性，这些特殊性还导致了特岗教师在教学生活中易被同质化和心理问题凸显。在理性分析的基础上，，本研究对特岗教师教学生活的现状作审视和剖析，结合问卷和访谈，揭示出特岗教师在教学生活中存在着生命意识淡薄、主体性偏差、自主权受限及个性泯灭等问题。真正提升特岗教师教学生活质量需要从外部支持和内部动因着手，即有效推进特岗计划、改善社会文化与制度环境、改观学校生活条件和文化氛围，转变特岗教师价值观念、增强特岗教师主体意识、提高特岗教师教学生活能力等。 对特岗教师的教学生活的关注有助于特岗教师的成长，也有利于特岗计划实施成效的提升，无论是对农村师资队伍的改善还是对我国教育的均衡发展来说都是应然之举。特岗教师的教学生活还需要教育界和社会各界人士的积极关注，齐心协力提高特岗教师的教学生活质量，支持特岗计划的持续开展。
【关键词】：特岗计划 特岗教师 教学生活
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 导论10-26
• （一） 研究缘起及意义10-12
• 1. 研究缘起10-11
• 2. 研究意义11-12
• （二） 文献综述12-23
• 1. 特岗教师的相关研究12-14
• 2. 国外关于教师教学生活的相关研究14-17
• 3. 国内关于教师教学生活的相关研究17-23
• 4. 对已有研究的评析23
• （三） 研究思路与方法23-25
• 1. 研究思路23-24
• 2. 研究方法24-25
• （四） 研究的重难点及创新25-26
• 1. 研究重点25
• 2. 研究难点25
• 3. 研究创新25-26
• 一、 特岗教师教学生活的释义26-42
• （一） 特岗教师教学生活的概念26-32
• 1. 特岗教师26-28
• 2. 教师教学生活28-32
• （二） 生命视域下的教师教学生活32-36
• 1. 学生成长与教师发展——教师教学生活的目的追问32-33
• 2. 从工具取向到生命取向——教师教学生活的价值诉求33-34
• 3. 以物质生活为基础的精神生活——教学生活的本质揭示34-36
• （三） 特岗教师及其教学生活的特殊性36-42
• 1. 特岗教师的特殊性36-38
• 2. 特岗教师教学生活的特殊性38-42
• 二、 河南省特岗教师教学生活的现状审视42-62
• （一） 河南省特岗教师教学生活中存在的问题42-54
• 1. 特岗教师教学生活的生命缺位43-46
• 2. 特岗教师教学生活的主体性偏差46-48
• 3. 特岗教师教学生活的自主权受限48-51
• 4. 特岗教师教学生活的个性泯灭51-54
• （二） 河南省特岗教师教学生活中问题的归因54-62
• 1. 特岗教师传统价值观念的束缚54-55
• 2. 科层教育体制的制约55-56
• 3. 学校生活条件和文化氛围的影响56-58
• 4. 特岗计划政策落实的不到位58-62
• 三、 河南省特岗教师教学生活的重构62-74
• （一） 特岗教师教学生活的外部条件支持62-69
• 1. 政策实施的有效推进62-65
• 2. 社会文化与制度环境的改善65-66
• 3. 学校物质条件与文化氛围的改观66-69
• （二） 教学生活中教师自身的内部调整69-74
• 1. 特岗教师价值观念的转变69-71
• 2. 特岗教师主体意识的增强71-72
• 3. 特岗教师教学生活能力的提高72-74
• 结语74-76
• 参考文献76-82
• （一） 著作类76
• （二） 论文类76-79
• （三） 其他类79-82
• 附录82-88
• 致谢88-90
• 攻读硕士学位期间研究成果90-91

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 欧阳美才;;浅谈农村贫困地区中小学教师的流失——由“特岗计划”引发的思考[J];北方文学(下半月);2011年08期

2 张传燧;谌安荣;;论教师生存方式及其现代转型[J];教师教育研究;2007年03期

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1 黄广芳;现象学视角下高校英语新教师教学生活研究[D];华中师范大学;2011年

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本文编号：256376