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初中生依恋与人际信任的关系及干预研究

发布时间:2017-03-20 18:05

  本文关键词:初中生依恋与人际信任的关系及干预研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:青少年期是人生发展的一个重要的转折阶段。这一阶段,青少年的生理和心理的发展都经历着巨大的变化。随着对外界了解的加深,知识经验的增长,社交范围的不断扩大,青少年开始逐渐与父母疏远,,他们面临着建立同一性和发展独立性的双重任务,他们渴望独立自主寻找家庭之外新的依恋对象发展社会交往,但同时仍需要与父母保持亲密的关系。研究这一时期的学生依恋和人际信任有着十分重要的意义。 研究分为两个部分:第一部分是对初中生依恋和人际信任的调查研究及两者之间的关系的探讨;第二部分是通过对初中生依恋的干预,以提升他们人际信任水平的干预研究。结论概括如下: 1.初中生依恋在各年级有显著差异,初中生依恋在性别、是否独生子女和生源地上差异不显著 2.初中生人际信任在性别和年级上差异显著,初中生人际信任在是否独生子女和城乡差异上差异不显著 3.初中生依恋和人际信任有显著正相关,依恋对人际信任有正向预测作用 4.通过团体干预,成员的依恋水平上升,从而提高了人际信任水平,说明团体干预对提高初中生的依恋水平和人际信任是有效的。
【关键词】:依恋 人际信任 团体干预
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-10
  • 第一部分 绪论10-20
  • 1 引言10-11
  • 2 文献综述11-17
  • 2.1 依恋综述11-14
  • 2.2 人际信任综述14-17
  • 2.3 依恋与人际信任的相关研究17
  • 3 问题的提出17-20
  • 3.1 以往研究的不足17-18
  • 3.2 本研究的研究意义18
  • 3.3 研究目的与研究假设18-20
  • 第二部分 调查研究20-34
  • 研究一:初中生依恋与人际信任的现状研究20-32
  • 1 研究目的20
  • 2 研究内容20
  • 3 研究对象20-21
  • 4 研究工具21-22
  • 4.1 一般情况调查表21
  • 4.2 父母与同伴依恋问卷(IPPA)21
  • 4.3 人际信任量表(ITS)21-22
  • 5 研究方法22
  • 6 研究结果与分析22-28
  • 6.1 初中生依恋的现状特点22-28
  • 7 初中生人际信任的现状28-32
  • 7.1 初中生人际信任的一般现状28
  • 7.2 初中生人际信任在年级性别上的差异28-29
  • 7.3 初中生人际信任的性别差异29
  • 7.4 初中生人际信任的生源地差异29-30
  • 7.5 初中生人际信任的独生子女差异30-32
  • 研究二 初中生依恋与人际信任的关系研究32-34
  • 1 研究目的和研究内容32
  • 2 研究对象32
  • 3 研究工具和研究方法32
  • 4 研究结果32-34
  • 4.1 初中生依恋与人际信任的相关32-33
  • 4.2 初中生依恋对人际信任的回归分析33-34
  • 第三部分:干预研究34-44
  • 1 研究目的34
  • 2 研究对象34
  • 3 干预设计34
  • 4 研究工具34-35
  • 5 统计方法的使用35
  • 6 研究步骤35-39
  • 6.1 前期准备阶段35-38
  • 6.2 实验阶段38-39
  • 7 活动方法39-40
  • 7.1 团体游戏39
  • 7.2 团体讨论39-40
  • 8 团体干预结果40-44
  • 8.1 初中生依恋的结果分析40-41
  • 8.2 初中生人际信任的结果分析41-44
  • 第四部分 讨论44-52
  • 1 初中生依恋现状的特点44-46
  • 1.1 初中生依恋水平的一般特点44
  • 1.2 不同年级的初中生依恋水平的差异比较44-45
  • 1.3 初中生依恋的性别特点45
  • 1.4 初中生依恋的生源地差异45-46
  • 1.5 初中生依恋的独生子女差异46
  • 2 初中生人际信任的发展特点46-47
  • 2.1 不同年级的初中生人际信任水平的差异比较46
  • 2.2 不同性别的初中生人际信任水平的差异比较46-47
  • 2.3 生源地差异在初中生人际信任水平上的差异比较47
  • 2.4 是否独生子女在初中生人际信任水平上的差异比较47
  • 3 初中生依恋和人际关系的关系分析47-48
  • 4 干预研究的讨论48-49
  • 4.1 理论基础49
  • 4.2 实践基础49
  • 5 关于提高初中生依恋水平的建议49-52
  • 5.1 加强父母与初中生的情感沟通49-50
  • 5.2 学校定期开展专题心理讲座50
  • 5.3 加强学生之间的同伴交往活动50
  • 5.4 教师增加对初三学生的关注50-52
  • 第五部分 总论52-54
  • 1 研究结论52-53
  • 1.1 初中生依恋现状的调查研究结果52
  • 1.2 初中生人际信任现状的调查研究结果52
  • 1.3 初中生依恋与人际信任的关系研究52-53
  • 1.4 团体咨询干预研究结果53
  • 2 研究的创新与不足53-54
  • 2.1 本研究的创新之处53
  • 2.2 需要改进之处53-54
  • 参考文献54-58
  • 附录58-64
  • 后记64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李波,马长燕;对青少年社交焦虑个体的深度访谈[J];北京理工大学学报(社会科学版);2004年06期

2 韦耀阳;高中生人际信任、社会支持与孤独感关系的研究[J];菏泽学院学报;2005年02期

3 李斌;依恋群体:减少大学生心理问题的一条重要途径[J];江苏高教;2004年06期

4 俞国良;阎剑宝;;学生个性发展的微观环境——校园环境[J];山东教育科研;1990年04期

5 许慧燕;;人际信任量表的修订及其在大学生群体中的应用参考[J];文教资料;2010年20期

6 苏巧荣;某卫校学生父母养育方式与人际信任的相关性研究[J];中国学校卫生;2002年01期

7 侯静,陈会昌;依恋研究方法述评[J];心理发展与教育;2002年03期

8 黄桂梅,张敏强;依恋的研究进展[J];心理发展与教育;2003年03期

9 于海琴,周宗奎;儿童的两种亲密人际关系:亲子依恋与友谊[J];心理科学;2004年01期

10 张建新,张妙清,梁觉;殊化信任与泛化信任在人际信任行为路径模型中的作用[J];心理学报;2000年03期


  本文关键词:初中生依恋与人际信任的关系及干预研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:258200

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