团体辅导改善大学生人际交往不良现状的实验研究
发布时间:2017-03-21 10:04
本文关键词:团体辅导改善大学生人际交往不良现状的实验研究,,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:本次研究的主要目的在于,了解阻碍大学生人际交往的各项主要原因。对人际交往存在问题的学生进行团体辅导,探讨出通过团体辅导这种方式,改善大学生人际交往现状的有效途径,以此制定出一套切实可行的团体辅导方案,并检验其有效性。 所采用的具体方法为,运用《大学生人际交往调查诊断表》和《大学生人际交往能力问卷》作为本次实验研究的筛选和评价工具。在进行团体辅导的前后,分别进行测验。将被试学生随机分成实验组和对照组,对实验组成员进行8周,总共15次人际交往团体辅导,而对照组成员不做任何辅导。在辅导结束之后,依据前、后测结果进行组内和组问的比较,对本次团体辅导的效果进行评价。 从本次团体辅导结果上表明:在《大学生人际交往调查诊断表》和《大学生人际交往能力问卷》上,团体辅导前,实验组和对照组之间没有显著性差异;在进行团体辅导后测,以及跟踪调查测试中可以看出,两组之间存在显著性差异。另外,在进行同组不同阶段的对比上可以看出,实验组在进行团体辅导前后,以及跟踪调查结果上实验组存在显著性差异,而对照组本身没有明显差异。从《团体辅导观察记录表》和《团体辅导效果评定问卷调查》的测验中也说明了团体辅导的效果。 本次研究结论:表达能力差、沟通方式匮乏、交往意向低、胆怯孤僻、不信任他人这五项都是阻碍大学生人际交往的主要原因。而团体辅导对改善大学生人际交往不良现状效果显著。本次研究针对调查出的原因制定团体辅导方案,具有自身特点,效果良好。
【关键词】:人际交往 大学生 团体辅导
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G448
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-9
- 1 绪论9-12
- 1.1 研究背景9
- 1.2 问题的提出9-10
- 1.3 研究意义10-12
- 1.3.1 理论意义10
- 1.3.2 实践意义10-12
- 2 文献综述12-24
- 2.1 人际交往12-15
- 2.1.1 人际交往的涵义12
- 2.1.2 大学生人际交往现状研究12-14
- 2.1.3 影响大学生人际交往因素14-15
- 2.2 团体心理辅导15-24
- 2.2.1 团体心理辅导的涵义15
- 2.2.2 对人际交往采用团体心理辅导的优势15-18
- 2.2.3 团体心理辅导的理论18-19
- 2.2.4 我国团体心理辅导的研究现状19-24
- 3 团体辅导方案设计的依据24-28
- 3.1 理论依据24-25
- 3.2 实践依据25
- 3.3 影响大学生人际交往的原因25
- 3.4 大学生人际交往的影响因素25-28
- 4 团体辅导实验设计28-35
- 4.1 研究假设28
- 4.2 研究目的和方法28
- 4.3 被试28-29
- 4.4 研究原则29-30
- 4.5 研究工具30-31
- 4.6 实验过程31
- 4.7 团体辅导方案31-34
- 4.8 数据处理34-35
- 5 结果35-43
- 5.1 与人交往现状35
- 5.2 前测结果35-36
- 5.3 后测结果36-39
- 5.4 追踪反馈调查39-41
- 5.4.1 辅导过程追踪观察情况39
- 5.4.2 追踪回馈结果39-41
- 5.5 团体辅导反馈调查结果41-43
- 5.5.1 团辅效果评估问卷结果41-42
- 5.5.2 团辅成员的感受42-43
- 6 讨论43-47
- 6.1 阻碍大学生人际交往不良现状的原因43
- 6.2 团体辅导对改善大学生人际交往现状的效果43-44
- 6.3 本次团体辅导实施效果分析44-45
- 6.4 本研究与前人研究对比分析45
- 6.5 团体心理辅导改善大学生人际交往不良的生态效度45-47
- 7 结论47-49
- 7.1 结论47
- 7.2 本研究的创新与局限47-49
- 参考文献49-52
- 附录1:大学生人际交往调查诊断表52-53
- 附录2:大学生人际交往能力问卷53-54
- 附录3:影响大学生人际交往的原因调查表54-55
- 附录4:团体辅导观察记录表55-56
- 附录5:团体辅导效果评定问卷调查56-57
- 致谢57-58
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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本文编号:259446
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