小学中年级不受欢迎儿童的同伴关系干预研究

发布时间：2017-03-21 21:14

  本文关键词：小学中年级不受欢迎儿童的同伴关系干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：同伴关系作为亲子关系之外儿童最为重要的人际关系，密切影响着儿童心理发展。然而调查显示，在一个班级里有高达20%至42%的儿童是不受欢迎的，他们或被同伴忽视或被拒绝，面临着同伴关系方面的苦恼。小学中年级是儿童心理发展转折期，同时也是他们同伴关系发展的关键期，如果此时问题儿童得不到有效的辅导和干预，会导致他们的人格、社会能力、适应性以及心理健康等众多方面的发展受到长期不良影响。而小团体辅导作为学校心理健康教育的一种手段，具有针对性强、省时省力等优点，对人际关系辅导尤其有效。 因此，本研究采用小团体辅导的方式对中年级不受欢迎的个体进行干预，旨在通过科学的课程设计和综合的训练方法，培养儿童的亲社会行为、社交策略等，从而提高其同伴接纳水平，促进同伴关系的良好发展。研究采用实验组和对照组前后测比较的方法，以某小学四年级儿童为被试，先通过同伴提名法筛选出班级中被拒绝或被忽视的29名儿童，在自愿参与实验的基础上将其随机分为实验组和对照组，并进行前测。前测采用《长处和困难的问卷》的教师版请班主任对被试儿童的亲社会行为和行为问题进行评定，采用同伴提名的正/负标准化频次对其同伴接纳和拒斥情况进行评定。之后，被试所在班级的教学活动照常进行，但实验组儿童参与为期三个月的科学设计和系统组织的小团体辅导课程，每周一至两次，对照组不做任何处理。干预结束后同时对两个组别实施与前测相同的后测，以了解干预效果。 研究结果表明： （1）本次干预辅导增加了儿童的亲社会行为，增加了儿童的正向提名，提高了儿童的同伴接纳程度，取得了良好的效果。 （2）小团体辅导的方式可以作为学校心理健康教育活动的一种手段，它在改善不受欢迎儿童的同伴关系方面是可行且有效的。
【关键词】：不受欢迎儿童 同伴关系 小团体辅导
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G448
【目录】：

• 目录4-6
• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一部分 文献综述与问题提出8-18
• 1 同伴关系概述8-11
• 1.1 同伴关系的概念8-9
• 1.2 同伴关系的功能9
• 1.3 小学儿童同伴关系的特点9-10
• 1.4 同伴关系的分类及不受欢迎儿童的界定10-11
• 2 同伴关系的影响因素11-14
• 2.1 个体因素11-13
• 2.2 环境因素13-14
• 3 同伴关系的干预研究14-16
• 3.1 国外关于儿童同伴关系的干预研究14-15
• 3.2 国内关于儿童同伴关系的干预研究15-16
• 4 小团体辅导与同伴关系干预16-17
• 4.1 小团体辅导及其有效因素16-17
• 4.2 小团体辅导视角下的同伴关系干预17
• 5 问题提出17-18
• 6 研究意义18
• 第二部分 研究方法18-23
• 1 研究目的18-19
• 2 研究对象19
• 3 研究工具19-20
• 3.1 同伴提名问卷19
• 3.2 长处和困难问卷（SDQ）（教师版）19-20
• 4 干预方案20-22
• 4.1 干预方案设计20-21
• 4.2 自编系列辅导方案21-22
• 4.3 班主任辅助22
• 5 研究程序22-23
• 6 数据统计分析23
• 第三部分 结果与分析23-28
• 1 不受欢迎儿童的检出率23-24
• 2 行为方面的分析24-26
• 2.1 实验组、对照组行为方面的前测结果差异比较24
• 2.2 实验组、对照组行为方面的后测结果差异比较24-25
• 2.3 实验组、对照组行为方面后测结果的协方差分析25-26
• 3 同伴关系分析26-27
• 3.1 实验组、对照组同伴关系的前测结果比较26
• 3.2 实验组、对照组同伴关系的后测结果比较26
• 3.3 实验组、对照组儿童后测同伴关系的协方差分析26-27
• 3.4 实验组、对照组儿童同伴关系类型的变化27
• 4 过程评价27-28
• 第四部分 讨论28-33
• 1 小学中年级同伴关系干预的必要性28-29
• 2 小团体辅导的效果分析29-30
• 3 小团体辅导改善儿童同伴关系的原因分析30-32
• 3.1 在前期调查的基础上合理设置训练课程30-31
• 3.2 辅导以训练课程为核心，多种方法相结合31
• 3.3 小团体辅导中十分重视人际氛围31-32
• 4 本研究的不足和展望32-33
• 4.1 辅导者的团体辅导经验不足32
• 4.2 未与家长建立合作关系32
• 4.3 研究对象的选取问题32
• 4.4 干预的后效问题32-33
• 第五部分 结论33-34
• 参考文献34-38
• 附录一：同伴提名问卷38-39
• 附录二：长处和困难问卷（教师版）39-40
• 附录三：干预方案（部分）40-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：小学中年级不受欢迎儿童的同伴关系干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：260319