高中女生同伴交往心理困扰质的研究

发布时间：2020-04-07 15:54

【摘要】：高中阶段是个体社会化的重要时期，高中阶段的同伴交往对于高中生的健康成长有着重要意义，但由于种种原因，，高中生特别是高中女生在同伴交往中存在着不同程度的心理困扰。本文运用质的研究方法，对高中女生同伴交往中的心理困扰问题进行了研究。全文分为七个部分：第一部分提出了研究的现象和问题；第二部分介绍了本研究的背景知识；第三部分探讨了本研究的理论价值和实践价值；第四部分介绍了研究方法，包括确定研究对象的方法、进入现场的方法、收集资料的方法、整理和分析资料的方法、建立结论的方法和研究结果的成文方式；第五部分从交往情况、交往需要、学习竞争、交往个性、交往氛围、交往身份、困扰应对、交往策略八个角度对高中女生同伴交往心理困扰状况进行了描述和解释；第六部分归纳了研究结论；第七部分对研究效度、推广度和伦理道德问题进行了讨论。通过本论题的研究，可以得出这样的结论：高中女生同伴交往心理困扰具有情绪体验性、社会情境性和个体差异性；高中女生同伴交往心理困扰来自交往需要与交往现实之间的矛盾；在心理教育策略上，要营造良好的班级交往氛围，引导她们树立正确的人际交往时机观，加强她们交往理论、品质、技巧的培养，对存在较严重心理障碍的女生进行个别的心理咨询与治疗。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2

【引证文献】