高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系

发布时间：2017-03-23 22:02

  本文关键词：高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成就动机是人们根据某种评判标准，趋于竞争和获取成功的倾向。高校学生处在生涯发展的重要时期，成就动机对他们学习、生活和工作的投入度、坚持度、满意度以及未来发展具有重要意义，探讨成就动机的影响因素对提高高校学生的成就动机具有重要实践意义。不同理论对成就动机有不同观点，班杜拉的自我效能理论强调，与自我效能感低的人相比，自我效能感高的人在困难、失败情形下(即能力需要没有得到满足时)，更倾向于持续付出努力；而Deci等的基本心理需要理论强调，个体的心理需要若得不到满足，其动机会受到较大挫伤。本研究试图探讨：在具体情境中，，高校学生的基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系，以期获得一个更系统、更全面的视角。 本研究通过问卷法对河北省高校的607名在校学生进行调查，旨在： 1.探讨高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的群体特征，分析这些变量在性别、年级、专业上的差异； 2.探讨高校学生基本心理需要、自我效能感对成就动机的影响机制。 通过数据分析，得到以下结论： 1.高校男生的关系需要、能力需要与自主需要状况普遍差于女生，尤其是高年级学生（大三、大四、研三）。男生的追求成功动机高于女生。 2.大学生中，大二、大三的自主需要较低，大三的关系需要较低；大二的自我效能感偏低；大三的逃避失败动机偏高。研究生中，研三学生的成就动机情况普遍差于研二。 3.理工科学生在关系满足和关系不满足得分上均低于文科学生；理工科学生的逃避失败动机低于文科学生。 4.在三个基本心理需要中，能力需要、自主需要对成就动机的影响更大，尤其是能力需要。需要满足对追求成功动机的影响更大，需要不满足对逃避失败动机的影响更大。 5.自我效能感在基本心理需要与成就动机之间起到部分中介作用，基本心理需要对成就动机的独立预测作用更强。
【关键词】：基本心理需要 自我效能感 成就动机
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 1 文献综述10-21
• 1.1 基本心理需要10-14
• 1.1.1 三个基本心理需要的概念界定10
• 1.1.2 基本心理需要理论10-11
• 1.1.3 基本心理需要与驱力理论、人格理论中\的需要的比较11-12
• 1.1.4 当基本心理需要得不到满足12
• 1.1.5 基本心理需要既是一种必需品，也具有动机作用12-13
• 1.1.6 基本心理需要的测量13-14
• 1.2 自我效能感14-16
• 1.2.1 自我效能感的概念界定14
• 1.2.2 自我效能感的功能14-15
• 1.2.3 自我效能感的来源15
• 1.2.4 自我效能感的测量15-16
• 1.3 成就动机16-19
• 1.3.1 成就动机的概念界定16
• 1.3.2 成就动机的影响因素16-17
• 1.3.3 成就动机的测量17-19
• 1.4 基本心理需要、自我效能感与成就动机19-21
• 1.4.1 基本心理需要与成就动机19
• 1.4.2 基本心理需要与自我效能感19-20
• 1.4.3 自我效能感与成就动机20-21
• 2 问题提出21-23
• 2.1 问题提出21
• 2.2 研究设计21-22
• 2.3 研究的创新点22-23
• 3 研究一高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的群体特征23-30
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究假设23
• 3.3 研究方法23-25
• 3.3.1 被试23
• 3.3.2 研究工具23-25
• 3.3.3 研究程序25
• 3.3.4 数据处理25
• 3.4 研究结果25-27
• 3.4.1 基本心理需要、自我效能感与成就动机的性别差异25-26
• 3.4.2 基本心理需要、自我效能感与成就动机的年级差异26-27
• 3.4.3 基本心理需要、自我效能感与成就动机的专业差异27
• 3.5 讨论27-30
• 3.5.1 基本心理需要、自我效能感与成就动机的性别差异27-28
• 3.5.2 基本心理需要、自我效能感与成就动机的年级差异28-29
• 3.5.3 基本心理需要、自我效能感与成就动机的专业差异29-30
• 4 研究二高校学生基本心理需要、自我效能感与成就动机的关系30-37
• 4.1 研究目的30
• 4.2 研究假设30
• 4.3 研究方法30
• 4.4 研究结果30-34
• 4.4.1 高校学生基本心理需要与成就动机的相关分析30-31
• 4.4.2 高校学生基本心理需要与自我效能感的相关分析31
• 4.4.3 基本心理需要、自我效能感对高校学生成就动机的影响分析31-34
• 4.5 讨论34-37
• 4.5.1 高校学生基本心理需要与成就动机的相关分析34
• 4.5.2 高校学生基本心理需要与自我效能感的相关分析34-35
• 4.5.3 基本心理需要、自我效能感对高校学生成就动机的影响分析35-37
• 5 综合讨论37-38
• 5.1 研究特色37
• 5.2 教育建议37
• 5.3 研究不足与展望37-38
• 结论38-39
• 参考文献39-44
• 后记44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：264633