儿童世界观形成过程中艺术设计的引导作用

发布时间：2017-03-24 00:07

  本文关键词：儿童世界观形成过程中艺术设计的引导作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如今的社会问题层出不穷，浮夸与商业化的社会造成了许多我们认为匪夷所思的事件的发生，这种现象让我们张口结舌本能地感到厌恶的同时也试图去思考其中的成因，作为成人的我们整日侵淫其中，而试图改变的方法只能自下一代身上发掘。因此，儿童，作为我们对这个社会的更加美好的时代的寄托，成为我们的研究对象。然而，我们能够看到，在儿童身上同样存在着我们所见在整个社会上遇见的问题，这种问题的成因与解决方法我们往往不甚明了，需要进一步的研究，这就是此篇论文的由来，关注儿童世界观的建设问题。我们以为，这问题来源于儿童本身所处的综合环境，也就是我们的社会环境，我们需要在现今儿童教育状况之上发掘其本质，更在理清本质之后能提出更为合理的儿童教育主张，那么在这主张之上，艺术设计所扮演的角色又成功在何处，更是可以如何去影响我们的儿童，这是作为艺术设计专业学生的笔者想要向大家揭示的。笔者在论文中将结合儿童心理学、艺术设计学二者的基础知识，来探索在这影响之中的因素与实践的影响力，我们需要做的只是拨开这其中的迷雾，找到那些我们需要的元素去教导我们的儿童，以我们所熟悉的，艺术设计的方式。
【关键词】：儿童教育 艺术设计 玩具设计
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TS958.02;B844.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第1章 绪论8-12
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 选题的意义9-11
• 1.3 叙述的逻辑11-12
• 第2章 现行儿童不良行为问题探究12-17
• 2.1 儿童不良行为的表现12-14
• 2.2 不良行为的症结——世界观14-15
• 2.3 易被综合环境影响的世界观15-17
• 第3章 儿童世界观的形成17-23
• 3.1 儿童的心理特点17-19
• 3.1.1 儿童认知四大阶段17-18
• 3.1.2 同化与顺应18-19
• 3.2 世界观形成的影响因素19-21
• 3.2.1 成熟——机体的成长19
• 3.2.2 练习与习得经验19-20
• 3.2.3 社会经验20
• 3.2.4 以上三因素的协同发展与平衡20-21
• 3.3 世界观的产生是各因素的交错作用21-23
• 第4章 儿童的世界观教育23-35
• 4.1 教育现状23-28
• 4.1.1 中国孩子缺什么23-27
• 4.1.2 填鸭式教育27-28
• 4.2 现状的本质——学习代替成长28-30
• 4.3 更加合理的教育主张30-35
• 4.3.1 尊重儿童的天性30-31
• 4.3.2 重视儿童的成长环境31-34
• 4.3.3 重视成人与儿童的共同成长34-35
• 第5章 艺术设计辅助儿童教育35-52
• 5.1 艺术设计的定义35-36
• 5.2 艺术设计对教育的影响36-49
• 5.2.1 艺术设计在尊重儿童天性上的发挥36-38
• 5.2.2 艺术设计在成长环境上的发挥38-41
• 5.2.3 艺术设计在促进成人与儿童成长上的发挥41-49
• 5.3 艺术设计影响力的实施49-52
• 5.3.1 艺术设计的教育为什么49
• 5.3.2 艺术设计教育作用的本质实现49-52
• 第6章 发挥艺术设计的引导作用52-55
• 6.1 艺术设计的引导方式52-54
• 6.1.1 把握艺术设计的特点52-53
• 6.1.2 以玩具为例说明艺术设计引导的思路53-54
• 6.2 潜移默化地发挥艺术设计的影响力54-55
• 6.2.1 艺术设计改变儿童习惯54
• 6.2.2 儿童习惯塑造其世界观54-55
• 第7章 以玩具设计为例——艺术设计引导的实施55-58
• 7.1 玩具设计的针对性55-57
• 7.1.1 婴儿期玩具设计55-56
• 7.1.2 幼儿期玩具设计56
• 7.1.3 童年期玩具设计56
• 7.1.4 青年期玩具设计56-57
• 7.2 玩具设计的原则57-58
• 7.2.1 对儿童的愉悦性57
• 7.2.2 基于儿童身体成长的成长性57
• 7.2.3 基于产品共性的安全性57-58
• 第8章 玩具设计的案例表现58-64
• 8.1 玩具设计的背景介绍58-59
• 8.2 设计案例59-60
• 8.3 设计分析60-64
• 8.3.1 食的乐趣62
• 8.3.2 童话的意义62-63
• 8.3.3 养成珍惜粮食的公德习惯63
• 8.3.4 更有趣的互动及延展方式63
• 8.3.5 小结63-64
• 第9章 总结与展望64-66
• 9.1 总结64
• 9.2 展望64-66
• 参考文献66-68
• 致谢68-69
• 附录69
• 附录 1：攻读硕士学位期间所取得的成果69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 盖笑松,张婵;走向生态化的儿童研究:聚焦中国儿童成长环境[J];东北师大学报;2005年04期

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5 张卫民;;当代儿童艺术教育创新特性的阐释[J];基础教育研究;2006年10期

6 陈迁;;论艺术与科学的关系——兼论我国儿童艺术教育中存在的问题[J];辽宁教育行政学院学报;2009年11期

7 柴吉川;;儿童成长模型初探[J];基础教育研究;2013年06期

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9 李克;艺术定义:对一个难题的思考[J];社会科学家;1998年03期

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本文编号：264785