网络作文教学的个案研究

发布时间：2017-03-29 16:12

  本文关键词：网络作文教学的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术的发展,网络写作更多地出现在我们的生活中。许多教师利用网络平台进行作文教学,探索提高学生写作能力的又一路径。本研究选取B市J学校的Z老师为个案进行研究。z教师从事网络作文教学已经有十年的时间,十年的实践过程渗透着Z教师的智慧和心血。笔者深入J校接触Z教师,对Z教师进行了访谈,同时还收集了与她作文教学相关的书稿资料。 在本论文中,笔者首先将Z教师进行网络作文教学的理论构想和实践策略进行了阐述,之后采用访谈法和文献法具体探究了教师从事网络作文教学的原因。经过仔细的阅读与研究,运用三级编码的方法归纳总结,Z教师从事网络作文教学有内部原因也有外部原因。内部原因包括创新意识和教育信念。从Z教师“抓住时机,主动认领课题”的实践中可以看出教师有强烈的创新意识。从教师对于教学、教师自身的理解能体会到Z教师的教育信念丰富而坚定。Z教师进行网络作文教学的外部原因包含网络自身的优势,学校对于教师的发展要求以及专家的指导。资源丰富、交流互动、超文本的信息表达方式都是网络自身的优势。学校对教师提出的要求就是教师不能是“看家院”型的,L专家全程对Z教师督促指导,这些都是促使教师选择网络作文教学的原因。 笔者还对学生进行访谈,进一步了解教学实践效果。大部分学生表达了对网络作文教学的喜爱,这种教学形式也促进了学生写作速度的提高和选材、修改、评价能力的发展。但是网络作文教学不可避免地也存在一些问题。主要体现在“失写症”、“内容抄袭”、“交互不足”等方面。在进行网络作文教学的过程中,应该注意将纸笔写作与网络写作相结合,从道德和信息方面提高网络写作文明素养,认真对待评价内容,丰富评价形式。总而言之,一方面我们要利用网络作文教学的优势提高学生的作文质量,另一方面也要尽量规避网络自身的缺点,让网络更好地为教学服务。
【关键词】：网络作文 网络作文教学 个案研究
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;G633.34
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 网络作文教学的内涵及相关研究8-17
• 引言8-9
• 第一节 网络作文教学的内涵理解9-11
• 一、作文9
• 二、网络作文9-10
• 三、网络作文教学10-11
• 第二节 关于网络作文教学的相关研究11-17
• 一、网络作文教学模式的研究11-12
• 二、网络作文教学的实践效果研究12-13
• 三、网络作文教学的评价研究13-17
• 第二章 研究设计与实施17-22
• 第一节 选取研究对象17-18
• 第二节 确定研究方法18-19
• 一、选取个案研究的原因18-19
• 二、获取资料的方法19
• 第三节 收集与分析研究资料19-22
• 一、资料的收集过程19-20
• 二、整理分析资料20-22
• 第三章 网络作文教学的实践探索22-36
• 第一节 信息技术与学科整合的阶段和网络平台的理论构想22-23
• 一、信息技术与学科整合的三阶段22-23
• 二、网络作文教学工作平台的构想23
• 第二节 网络作文教学实验基地的总体框架和实践策略23-36
• 一、网络作文教学实验基地的总体框架23-26
• 二、网络作文教学实验基地实践策略26-32
• 三、互动实践的形式探索32-36
• 第四章 教师选择网络作文教学的原因36-51
• 第一节 教师选择网络作文教学的内部原因37-45
• 一、教师的创新意识37-39
• 二、教师的教育信念39-45
• 第二节 教师选择网络作文教学的外部原因45-51
• 一、网络自身的优势45-49
• 二、学校对教师的发展要求49-50
• 三、专家的指导50-51
• 第五章 网络作文教学实践效果51-58
• 第一节 学生对网络作文教学的态度51-52
• 一、学生对网络作文教学的喜爱51-52
• 二、学生喜爱网络作文教学的原因52
• 第二节 学生选材能力和写作速度的提高52-54
• 一、学生选材能力的提高53
• 二、学生写作速度的提高53-54
• 第三节 学生修改和评价能力的增强54-58
• 一、学生作文修改能力的增强54-55
• 二、学生作文评价能力的增强55-58
• 第六章 问题与建议58-64
• 第一节 网络作文教学中存在的问题58-60
• 一、“提笔忘字”--网络写作的失写症58-59
• 二、“内容造假”—网络写作的文本抄袭问题59
• 三、“交互不足”----网络的阅读与修改问题59-60
• 第二节 网络作文教学的建议60-64
• 一、将纸笔写作与网络写作相结合61
• 二、从道德和信息方面提高网络写作文明修养61-62
• 三、认真对待评价内容,丰富评价形式62-64
• 结论64-65
• 参考文献65-69
• 致谢69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：网络作文教学的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：274875