移动学习环境下课堂应答系统（CRSCloud）的设计与开发

发布时间：2017-04-03 15:08

  本文关键词：移动学习环境下课堂应答系统（CRSCloud）的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着clicker在国外的应用越来越广泛，国内近一二十年对课堂应答系统的研究也越来越多，其中以华中师范大学、华东师范大学、北京师范大学对应答系统的研究成果比较显著。而在现有的研究中，大部分的研究都是基于clicker的应用研究，对于课堂应答系统的设计与开发还比较少。 本研究的目的是设计和开发一套CRSCloud，在能够减少教育设备购买经费的投入的同时，也能为一线教师提供实时掌握课堂学习情况和活跃课堂互动的教学工具，以达到为实现转变传统教学课堂做出贡献。 根据对CRSCloud的需求设计，该系统的主要用户为教师和学生，因此该系统主要是在Web页面中完成教师和学生所需求的功能。其中，教师端的功能主要有：给学生发送题目、接收学生提交的答案、发送正确答案、查看答题结果、提交反馈、讨论交流等。学生端的功能主要有：接收教师端发送的题目、答题、标记错题、查看答题结果、查看反馈信息、交流讨论等。在使用该系统时，教师和学生可以使用平板电脑或智能手机作为载体，只要教师和学生的移动设备上安装成功CRSCloud的App，就可以通过无线局域网络或是基于云平台下的互联网络实现通信，使用唯一的帐号登录到相应的课堂中进行学习。 在技术开发层面，CRSCloud服务端业务功能是基于Spring的框架来实现的。移动终端采用HybridApp的开发方式，以HTML5技术来进行用户界面的设计，业务代码采用基于JavaScript的jQueryMobile插件进行开发，涉及调用移动终端设备的功能，则采用PhoneGap框架来实现。服务器端的数据库（包括云端及本地服务端）均采用开源的MySQL数据库，移动终端的数据库则采用Sqlite数据库。而为了使CRSCloud能够适用于泛在环境及智慧校园的环境中，CRSCloud的服务端代码将部署至新浪的SAE平台中，使用SAE的MySQL服务、Storage服务、KVDB服务及Channel服务。同时，考虑到传统的多媒体教室的环境，也提供有本地服务器的版本。因此，CRSCloud既能运行于开放的互联网环境中，也能运行于本地局域网络中。 目前，CRSCloud的基本功能已经开发完成。在将该系统应用于南宁市四十一中初三（3）班的物理课教学中，教师和学生都表现出了对该系统比较感兴趣的态度，同时觉得CRSCloud运行稳定且流畅，界面设计人性化、操作简单、使用方便，该系统的功能已基本满足正常上课的需要。 笔者认为，将CRSCloud应用于以题目练习为目的的课堂、大班教学的互动反馈课堂、观点态度类的民意调查、换届选举等有巨大的应用前景。
【关键词】：课堂应答系统 移动学习 智能手机 云计算技术
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TP311.52;G434
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 相关研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意义11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意义11-12
• 1.3 研究现状12-17
• 1.3.1 国内研究现状12-14
• 1.3.2 国外研究现状14-17
• 第2章 相关理论基础17-21
• 2.1 形成性评价17-18
• 2.2 反思教学18-19
• 2.2.1 杜威等的反思理论18
• 2.2.2 反思教学的特征18-19
• 2.3 同伴教学法19-21
• 第3章 相关技术21-27
• 3.1 课堂应答系统21-23
• 3.1.1 课堂应答系统的使用方法21-22
• 3.1.2 课堂应答系统的优势22-23
• 3.2 HTML523
• 3.3 云平台23-25
• 3.3.1 国内四种云平台的比较24
• 3.3.2 新浪云平台的优势24-25
• 3.4 新浪云计算与 VPS25-27
• 3.4.1 新浪云计算25
• 3.4.2 VPS25
• 3.4.3 SAE 与 VPS 的区别25-27
• 第4章 CRSCloud 的设计与实现27-52
• 4.1 CRSCloud 的设计27-33
• 4.1.1 CRSCloud 的总体设计27-28
• 4.1.2 CRSCloud 的功能需求28-31
• 4.1.3 CRSCloud 的技术路线31-32
• 4.1.4 CRSCloud 的架构32-33
• 4.2 开发环境的配置33-34
• 4.2.1 开发工具33
• 4.2.2 云端开发环境配置33-34
• 4.2.3 本地开发环境配置34
• 4.3 CRSCloud 主要功能的实现34-50
• 4.3.1 推送机制的实现34-38
• 4.3.2 课堂管理38-41
• 4.3.3 QTI 试题呈现41-46
• 4.3.4 试题推送46-49
• 4.3.5 课堂应答活动的实施方案49-50
• 4.4 CRSCloud 的优势和不足50-52
• 4.4.1 CRSCloud 的优势51
• 4.4.2 CRSCloud 的不足51-52
• 第5章 CRSCloud 的应用研究52-64
• 5.1 CRSCloud 的应用流程52-54
• 5.1.1 准备阶段52
• 5.1.2 上课阶段52-54
• 5.2 CRSCloud 的应用实况54-57
• 5.3 数据的收集与分析57-62
• 5.3.1 访谈57-59
• 5.3.2 问卷调查59-62
• 5.4 小结62-64
• 第6章 结论与展望64-67
• 6.1 结论64
• 6.2 研究的亮点64-65
• 6.3 研究的不足65
• 6.4 展望65-67
• 参考文献67-70
• 附录 1：第 11 讲浮力教案70-74
• 附录 2：访谈提纲74-75
• 附录 3：CRSCloud 用户体验满意度问卷调查75-76
• 附录 4：图表目录76-77
• 攻读硕士学位期间获得的成果和论文发表情况77-78
• 致谢78-79

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄致新;陈丽莎;李盛丰;谈学婕;李祖燕;刘贺平;;课堂应答系统在大学物理教学中的初步应用研究[J];大学物理;2011年11期

2 蔡天芳;赵红敏;韩静;;课堂无线应答系统在创建探究课堂中的研究与实践[J];物理与工程;2010年02期

3 蔡天芳;;Clicker在创建互动课堂和研究性教学中的应用[J];中国教育信息化;2009年15期

4 李义和;;Clicker系统及其在大班教学中的运用[J];中国现代教育装备;2012年13期

5 胡慧;王辉;;云计算技术现状与发展趋势分析[J];软件导刊;2009年09期

6 张会凌;张成文;林沛;;基于HTML5的在线答疑系统的白板设计与实现[J];软件导刊;2012年10期

7 黄致新;;基于Clicker的交互式、探究型课堂教学及其研究进展[J];物理教学探讨;2010年09期

8 李辉;罗琬华;;基于“Clicker”教学思想的教学设计——以“探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”为例[J];物理通报;2012年02期

9 卓晴;李海霞;赵昊熠;;基于手机短信的课堂应答系统设计与实现[J];现代教育技术;2011年09期

10 李红美;张剑平;;教学应答系统应用研究的现状与热点[J];中国电化教育;2012年05期

  本文关键词：移动学习环境下课堂应答系统（CRSCloud）的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：284520