山西省适龄儿童受教育机会权实现状况研究

发布时间：2017-04-07 17:03

  本文关键词：山西省适龄儿童受教育机会权实现状况研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育公平是社会公平在教育领域里的体现，是各国教育政策的基本出发点。由于我国地广人多，各地区经济文化发展不平衡，虽然教育公平问题已经得到了一些改善，但是仍有很多问题。十八大报告提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”可见作为我国一项基本的教育政策，促进教育公平是构建社会主义和谐社会的一个十分重要的内容和客观要求。教育公平惟有建立在法律法规的基础上才能真正得以实现，也就是说，保障适龄儿童的受教育权在实现教育公平的进程中具有不可替代的作用。“受教育权”具体表现在“受教育机会权”、“受教育条件权”、“获取受教育结果权”三个方面。在这三种权利中，受教育机会权是起点和关键，它对受教育权整体实现状况的好坏起着举足轻重的作用。 本研究运用问卷与访谈两种方法，以山西省10个地市20个县的适龄儿童与家长为研究对象，对山西省适龄儿童受教育机会权的实现现状进行了调查与分析，调查结果显示：小学生中九成以上能够就近入学，七成以上能够按时入学，六成能够免试入学，初中生中近九成能够就近升学，近五成实现免试升学，所有调查的学生中择校生比例高达四分之一，选择的择校方式以分数择校为主。发现存在家校距离较远、推迟入学、乱收费严重、免试入学不够彻底、择校成本成为择校生家庭负担等问题。进一步分析显示，形成上述问题的原因有：“撤点并校”速度过快，缺乏科学合理的规划；入学制度缺乏灵活性，家长观念落后；教育经费投入不足，缺乏合理有效的监督机制；重点校优势尚存，二元格局限制随迁子女接受城市教育；就近入学强制实施，择校权保障领域尚为空白等。在上述研究基础上，本研究提出了保障适龄儿童受教育机会权的对策建议：因地制宜设置学校，改变决策方式；教育部门应灵活应对实际情况，提升家长教育观念；加大教育经费投入，增强监管力度；打破二元格局，缩小校际差距；分步建立择校权法律政策，切实保障择校生权益。
【关键词】：受教育机会权 教育公平 适龄儿童 择校
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-22
• 1.1 研究背景与意义10-11
• 1.2 国内外研究综述11-18
• 1.3 相关概念界定18-19
• 1.4 研究思路与方法19-20
• 1.5 研究对象与内容20-22
• 2 研究的政策依据与理论依据22-26
• 2.1 政策依据22-23
• 2.2 理论依据23-26
• 3 山西省适龄儿童受教育机会权实现现状26-40
• 3.1 九成以上的小学生能够就近入学26-27
• 3.2 七成以上的小学生能够按时入学27-28
• 3.3 六成小学生实现免试入学28-29
• 3.4 近九成初中生能够就近升学29-31
• 3.5 近五成初中生实现免试升学31
• 3.6 择校生比例高达四分之一31-36
• 3.7 择校方式多样，，以分数择校为主36-40
• 4 山西省适龄儿童受教育机会权保障中存在的问题40-48
• 4.1 部分儿童家校距离较远，初中生最为显著40
• 4.2 存在推迟入学现象，原因来自多方面40-41
• 4.3 学校乱收费依然严重，收费项目种类繁多41-44
• 4.4 免试入学不够彻底，选拔择校生成为必然44
• 4.5 择校成本已成为择校生的家庭负担44-48
• 5 保障适龄儿童受教育机会权过程中存在问题的原因分析48-52
• 5.1 “撤点并校”速度过快，缺乏科学合理的规划48
• 5.2 入学制度缺乏灵活性，家长观念落后48-49
• 5.3 教育经费投入不足，缺乏合理有效的监督机制49
• 5.4 重点校优势尚存，二元格局限制随迁子女接受城市教育49-50
• 5.5 就近入学强制实施，择校权保障领域尚为空白50-52
• 6 有效保障适龄儿童受教育机会权的对策建议52-58
• 6.1 因地制宜设置学校，改变决策方式52-53
• 6.2 教育部门应灵活应对实际情况，提升家长教育观念53
• 6.3 加大教育经费投入，增强监管力度53-54
• 6.4 打破二元格局，缩小校际差距54-55
• 6.5 分步建立择校权法律政策，切实保障择校生权益55-58
• 结束语58-60
• 致谢60-62
• 参考文献62-68
• 附录68-76
• 攻读学位期间所发表的论文76

【参考文献】

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本文编号：290884