警惕德育生态中的“破窗效应”

发布时间：2020-12-14 22:49

　　德育活动并非是孤立的、封闭的、一成不变的存在,而是一个各要素相互联系的、开放的、动态发展的系统。从德育生态维度考察"破窗效应",为我们认识和理解德育问题提供了崭新的视角。我们应当查漏补缺、防微杜渐,消除德育生态系统中的不良因子,补上德育生态内外部的"破窗",促进德育生态系统良性和协调发展。 

【文章来源】：人民论坛. 2018年32期 北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
良好的德育生态对公众的道德修养具有重要意义
从德育生态维度考察“破窗效应”, 为我们认识和理解德育问题提供了崭新的视角
及时补上德育生态系统的“破窗”, 不断优化德育生态系统


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态视角下大学生德育的探讨[J]. 徐德斌,张清东.  现代教育科学. 2012(01)
[2]破窗效应在大学生文明行为教育管理中的运用[J]. 彭明珠.  海南广播电视大学学报. 2010(02)
[3]学校生态德育的实践研究[J]. 李金德.  漳州职业技术学院学报. 2010(01)
[4]破窗理论及其对德育生态性建构的启示[J]. 郝艳霞.  中国电子教育. 2009(03)



本文编号：2917150