基于AHP-模糊矩阵的翻转课堂综合评价系统设计
发布时间：2020-12-30 12:31
翻转课堂作为教育教学的重要变革,已经成为一种新型的教育教学形式风靡全球。然而对于翻转课堂的评价,尤其是基于数据的翻转课堂教学评价体系研究还很少。借助AHP模型建构法和模糊数学的相关理论,构建了翻转课堂教学评价指标体系,建立了翻转课堂综合评价模型。该模型实现了从传统的单纯依靠专家凭印象打分向系统的项目化过程性评价的转变,并结合模型算法构建了基于网络平台的翻转课堂评价系统,为科学合理地评价翻转课堂教学提供参考。
【文章来源】：现代远距离教育. 2018年05期 北大核心CSSCI
【文章页数】：8 页
【部分图文】：
翻转课堂教学评价指标体系图12
因此，本研究设计了基于网络平台的算法程序系统，可以利用程序和人性化的Web人机交互界面，实现翻转课堂评价系统使用的可行性和便捷性。基于AHP－模糊矩阵的翻转课堂评价系统在充分考虑系统开发背景和多用户同时操作需求的基础上，利用网络资源达到支持并发控制和网络共享［23］，总体设计框架如图2所示。该系统总体采用B/S模式构架，由客户端和服务器端两部分组成。客户端仅需要安装普通浏览器即可，不需要安装专门设置的软件。利用异步交互式Ajax引擎设计，创建交互式、动态的网站开发设计，可实现服务器响应和用户异步操作，从而提高了用户操作响应速度，减低了服务器的工作压力。有效地实现了客户端借助服务端的数据按需请求和及时显示服务器端处理的结果［24］。服务器端负责对专家评分数据进行信息储存，按照程序进行数据运算，并输出评价结果。其原理采用MVC三层结构理论，如图3所示。视图层采用JSP动态网页技术，JSP的基本原理是将Java程序语言和JSP标记加入在HTML中。JSP网页中的Java程序语言可实现网页重定向、对数据库的操作等功能，由此实现了网页动态加载技术。控制层采用Servlet技术，Servlet在服务器可以完成获取客户端浏览器上通过HTML表单提交的数据和相关信息;创建并返回客户端的动态响应网页;访问服务器端的文件和数据库;为JSP页面准备动态数据，与JSP协作创建响应页面。模型层采用JavaBean，通过Java程序语言实现数据的模型化，并最终计算出评价结果，将评价结果返回到数据库和控制层。数据库管理系统采用MySQL，具有体积小、运算速度快、总
总体采用B/S模式构架，由客户端和服务器端两部分组成。客户端仅需要安装普通浏览器即可，不需要安装专门设置的软件。利用异步交互式Ajax引擎设计，创建交互式、动态的网站开发设计，可实现服务器响应和用户异步操作，从而提高了用户操作响应速度，减低了服务器的工作压力。有效地实现了客户端借助服务端的数据按需请求和及时显示服务器端处理的结果［24］。服务器端负责对专家评分数据进行信息储存，按照程序进行数据运算，并输出评价结果。其原理采用MVC三层结构理论，如图3所示。视图层采用JSP动态网页技术，JSP的基本原理是将Java程序语言和JSP标记加入在HTML中。JSP网页中的Java程序语言可实现网页重定向、对数据库的操作等功能，由此实现了网页动态加载技术。控制层采用Servlet技术，Servlet在服务器可以完成获取客户端浏览器上通过HTML表单提交的数据和相关信息;创建并返回客户端的动态响应网页;访问服务器端的文件和数据库;为JSP页面准备动态数据，与JSP协作创建响应页面。模型层采用JavaBean，通过Java程序语言实现数据的模型化，并最终计算出评价结果，将评价结果返回到数据库和控制层。数据库管理系统采用MySQL，具有体积小、运算速度快、总体运行成本低，对服务器硬件要求低，以及简单、易学，代码通用性高、支持多种语言等特点。［25］图2基于AHP－模糊矩阵的翻转课堂评价系统结构框架图3翻转课堂评价系统结构MVC结构原理图52
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Fuzzy-AHP的应用BIM教学评价研究[J]. 郭亮,邓朗妮,廖羚. 数学的实践与认识. 2017(01)
[2]翻转课堂教学质量评价体系的构建[J]. 蒋立兵,陈佑清. 现代教育技术. 2016(11)
[3]翻转课堂下学习绩效评价模型的构建[J]. 张涛,李兆锋,胡萍. 现代教育技术. 2016(04)
[4]“以学评教”的课堂教学评价指标设计[J]. 陈佑清,陶涛. 课程.教材.教法. 2016(01)
[5]翻转课堂的质量保证关键要素研究[J]. 黄美初,宋德清. 中国成人教育. 2015(07)
[6]翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准[J]. 李馨. 电化教育研究. 2015(03)
[7]基于层次分析法的高中信息技术教师专业知识水平评价——以东北地区为例[J]. 张燕,董玉琦,王炜. 中国电化教育. 2014(09)
[8]美国“颠倒课堂”及其在我国的运用[J]. 王东杰,戴伟芬. 教育理论与实践. 2014(05)
[9]从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]. 宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟. 远程教育杂志. 2014(01)
[10]翻转课堂及其有效实施策略刍议[J]. 朱宏洁,朱赟. 电化教育研究. 2013(08)
硕士论文
[1]基于模糊综合评价模型的教学评价系统的设计与实现[D]. 李晓霞.电子科技大学 2016
[2]翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究[D]. 程洋洋.云南大学 2015
本文编号：2947647
【文章来源】：现代远距离教育. 2018年05期 北大核心CSSCI
【文章页数】：8 页
【部分图文】：
翻转课堂教学评价指标体系图12
因此，本研究设计了基于网络平台的算法程序系统，可以利用程序和人性化的Web人机交互界面，实现翻转课堂评价系统使用的可行性和便捷性。基于AHP－模糊矩阵的翻转课堂评价系统在充分考虑系统开发背景和多用户同时操作需求的基础上，利用网络资源达到支持并发控制和网络共享［23］，总体设计框架如图2所示。该系统总体采用B/S模式构架，由客户端和服务器端两部分组成。客户端仅需要安装普通浏览器即可，不需要安装专门设置的软件。利用异步交互式Ajax引擎设计，创建交互式、动态的网站开发设计，可实现服务器响应和用户异步操作，从而提高了用户操作响应速度，减低了服务器的工作压力。有效地实现了客户端借助服务端的数据按需请求和及时显示服务器端处理的结果［24］。服务器端负责对专家评分数据进行信息储存，按照程序进行数据运算，并输出评价结果。其原理采用MVC三层结构理论，如图3所示。视图层采用JSP动态网页技术，JSP的基本原理是将Java程序语言和JSP标记加入在HTML中。JSP网页中的Java程序语言可实现网页重定向、对数据库的操作等功能，由此实现了网页动态加载技术。控制层采用Servlet技术，Servlet在服务器可以完成获取客户端浏览器上通过HTML表单提交的数据和相关信息;创建并返回客户端的动态响应网页;访问服务器端的文件和数据库;为JSP页面准备动态数据，与JSP协作创建响应页面。模型层采用JavaBean，通过Java程序语言实现数据的模型化，并最终计算出评价结果，将评价结果返回到数据库和控制层。数据库管理系统采用MySQL，具有体积小、运算速度快、总
总体采用B/S模式构架，由客户端和服务器端两部分组成。客户端仅需要安装普通浏览器即可，不需要安装专门设置的软件。利用异步交互式Ajax引擎设计，创建交互式、动态的网站开发设计，可实现服务器响应和用户异步操作，从而提高了用户操作响应速度，减低了服务器的工作压力。有效地实现了客户端借助服务端的数据按需请求和及时显示服务器端处理的结果［24］。服务器端负责对专家评分数据进行信息储存，按照程序进行数据运算，并输出评价结果。其原理采用MVC三层结构理论，如图3所示。视图层采用JSP动态网页技术，JSP的基本原理是将Java程序语言和JSP标记加入在HTML中。JSP网页中的Java程序语言可实现网页重定向、对数据库的操作等功能，由此实现了网页动态加载技术。控制层采用Servlet技术，Servlet在服务器可以完成获取客户端浏览器上通过HTML表单提交的数据和相关信息;创建并返回客户端的动态响应网页;访问服务器端的文件和数据库;为JSP页面准备动态数据，与JSP协作创建响应页面。模型层采用JavaBean，通过Java程序语言实现数据的模型化，并最终计算出评价结果，将评价结果返回到数据库和控制层。数据库管理系统采用MySQL，具有体积小、运算速度快、总体运行成本低，对服务器硬件要求低，以及简单、易学，代码通用性高、支持多种语言等特点。［25］图2基于AHP－模糊矩阵的翻转课堂评价系统结构框架图3翻转课堂评价系统结构MVC结构原理图52
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Fuzzy-AHP的应用BIM教学评价研究[J]. 郭亮,邓朗妮,廖羚. 数学的实践与认识. 2017(01)
[2]翻转课堂教学质量评价体系的构建[J]. 蒋立兵,陈佑清. 现代教育技术. 2016(11)
[3]翻转课堂下学习绩效评价模型的构建[J]. 张涛,李兆锋,胡萍. 现代教育技术. 2016(04)
[4]“以学评教”的课堂教学评价指标设计[J]. 陈佑清,陶涛. 课程.教材.教法. 2016(01)
[5]翻转课堂的质量保证关键要素研究[J]. 黄美初,宋德清. 中国成人教育. 2015(07)
[6]翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准[J]. 李馨. 电化教育研究. 2015(03)
[7]基于层次分析法的高中信息技术教师专业知识水平评价——以东北地区为例[J]. 张燕,董玉琦,王炜. 中国电化教育. 2014(09)
[8]美国“颠倒课堂”及其在我国的运用[J]. 王东杰,戴伟芬. 教育理论与实践. 2014(05)
[9]从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]. 宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟. 远程教育杂志. 2014(01)
[10]翻转课堂及其有效实施策略刍议[J]. 朱宏洁,朱赟. 电化教育研究. 2013(08)
硕士论文
[1]基于模糊综合评价模型的教学评价系统的设计与实现[D]. 李晓霞.电子科技大学 2016
[2]翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究[D]. 程洋洋.云南大学 2015
本文编号：2947647
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