“学校是家”:学校教育合法性的语用修辞

发布时间：2021-01-10 20:50

　　当下,学校教育面临诸多方面的合法性危机,面对这一"社会事实",学校采取各种方式维护其合法性地位与声望,其中之一便是启用话语修辞的策略,"学校是家"尤其成为维护学校合法性的首选话语。"学校是家"选择性地使用"家"这一我们文化中具有特殊性涵义的概念,将"家"之结构、观念与伦理关系置于"学校"之中,混淆二者的根本区别;将"家文化"泛化到学校这一社会机构中,导致"家文化"的负面影响亦随之渗透到学校之中,即:家庭/学校之内无个人,家庭/学校之外无社会之恶状。 

【文章来源】：基础教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、学校教育合法性危机的表征
    （一） 学校教育的起点:器物式的生命治理
    （二） 学校教育的过程:竞争式控制
    （三） 学校教育的愿景:“功成名就”的功利诉求
二、学校教育合法性的辩护:“学校是家”的语用修辞
    （一） “学校是家”的语用修辞
    （二） “家”的字意与文化意义
    （三） “家”的语用修辞
三、学校教育合法性危机的转折


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论流动儿童班级“家文化”建设[J]. 王虹.  教学与管理. 2013(30)
[2]浅谈中小学校园环境的优化[J]. 朱耀东.  科学咨询(教育科研). 2013(02)
[3]家文化 真教育——湖北省武汉外国语学校德育工作纪实[J]. 任国平.  人民教育. 2011(24)
[4]“家”文化视角下的青少年道德教育[J]. 李敏.  中共山西省委党校学报. 2011(05)
[5]考试如同游泳[J]. 刘海峰.  考试研究. 2008(03)
[6]关于小学课堂问题行为的成因分析及对策[J]. 高永玲.  教育理论与实践. 2007(S2)
[7]小学低年级课堂纪律意识的培养研究[J]. 刘应芬.  教学与管理. 2007(32)
[8]课堂管理范式的转变:从“规训”到“以人为本”[J]. 任效峰.  教学与管理. 2006(27)
[9]论“课堂问题行为”[J]. 李莹.  江西教育科研. 2006(01)
[10]重建课堂秩序[J]. 李德显.  教育研究. 2004(06)

硕士论文
[1]学校文化变革过程研究[D]. 刘晓静.华东师范大学 2010



本文编号：2969388