儿童心理素质对孤独感的影响:情绪调节和同伴关系的连续中介

发布时间：2021-01-11 21:42

　　为进一步在小学群体中探索心理素质对个体孤独感的影响,采用小学生心理素质问卷、情绪调节困难问卷、人际关系量表以及儿童孤独感量表对1 267名小学四、五年级的儿童进行调查,探索心理素质通过情绪调节能力和人际关系影响孤独感的心理机制.结果表明:在控制性别和年级因素后,小学生的心理素质可以通过多个途径降低孤独感,情绪调节与同伴关系在两者之间起连续中介作用. 

【文章来源】：西南大学学报(自然科学版). 2018,40(10)北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

＊＊＊ｐ＜０．００１．图２情绪调节在儿童心理素质和孤独感间的中介作用

【参考文献】：
期刊论文
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[3]小学生心理素质问卷的修订及验证——基于双因子模型[J]. 潘彦谷,张大均,武丽丽.  西南大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]中学生心理素质的类别特征:基于个体中心的潜在类别分析[J]. 房立艳,张大均,武丽丽,胡天强.  心理与行为研究. 2017(01)
[5]中学生心理素质与同伴关系的研究:自尊的中介作用[J]. 刘广增,张大均,潘彦谷,陈万芬,马原啸.  心理科学. 2016(06)
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[7]中学生心理素质与正性情绪的关系:情绪弹性的中介作用[J]. 张娟,梁英豪,苏志强,程刚,张大均.  中国特殊教育. 2015(09)
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[9]网游成瘾大学生孤独感与认知情绪调节策略的关系[J]. 赵璇,周珲,董光恒,彭润雨.  中国健康心理学杂志. 2012(04)
[10]中学生情绪调节与同伴关系[J]. 郑杨婧,方平.  首都师范大学学报(社会科学版). 2009(S4)

硕士论文
[1]小学语文教学中培养学生情绪调节能力的研究[D]. 邵景进.西南师范大学 2005



本文编号：2971522