教育资源配置实质公平探索

发布时间：2021-01-12 06:54

　　实现教育资源配置的实质公平有利于顺利解决我国教育资源的供需矛盾,有利于提高我国教育的整体水平,提升国际竞争力。而现阶段,教育资源短缺和教育资源浪费现象严重,教育资源总体分布不均衡的现象普遍存在,教育资源供需矛盾还比较突出,这些现象的存在严重影响了教育事业的发展和提升。因此,要实现教育资源配置实质公平须持续扩大对教育事业的投入,拓宽教育投资融资渠道,制订科学完善的教育资源配置的宏观规划,立足实际,引入市场机制,加强资源配置效率的动态评估。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(30)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国教育资源配置的现状及存在的问题
    1. 教育资源短缺和教育资源浪费现象严重
    2. 教育资源分布不均衡的现象普遍存在
    3. 教育资源供需矛盾比较突出
二、教育资源配置实质公平的意义和价值
    1. 有利于顺利解决我国教育资源的供需矛盾
    2. 有利于提高我国教育的整体水平, 提升国际竞争力
三、教育资源配置实质公平的路径解析
    1. 持续扩大对教育事业的投入, 拓宽教育投资融资渠道
    2. 有针对性地制订教育资源配置方案, 满足个性化需求
    3. 立足实际引入市场机制, 加强资源配置效率的动态评估


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育资源配置的困境与优化[J]. 赵舒涵,钟嘉懿.  人力资源管理. 2017(06)
[2]基于绩效的数字教育资源优化配置机制创新[J]. 杨文正,熊才平,游昊龙,丁继红.  现代远程教育研究. 2015(06)
[3]高等院校内部资源配置的效率与公平[J]. 王玉辉,魏岩.  创新科技. 2012(05)
[4]浅议高校内部教育资源的优化配置[J]. 马瑞华.  科教导刊(上旬刊). 2012(01)
[5]我国公共教育资源配置研究[J]. 杜晓利,沈百福.  教育理论与实践. 2010(13)

博士论文
[1]基础教育信息资源优化配置模式与机制研究[D]. 杨文正.华中师范大学 2014

硕士论文
[1]中国高校教育资源配置效率的影响因素研究[D]. 王佳伟.大连理工大学 2015
[2]中国高等教育资源配置区域非均衡性研究[D]. 周程程.湘潭大学 2014



本文编号：2972379