基于B-Learning的协作性知识建构——一种提升学习水平的有效途径

发布时间：2017-04-13 03:21

  本文关键词：基于B-Learning的协作性知识建构——一种提升学习水平的有效途径，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：立足于高等教育的课堂教学,结合传统课堂学习和e-learning两种学习方式,站在知识建构立场上,基于知识建构理论与方法,通过实验设计证实通过知识建构的学习能够提高学习者的学习水平。从知识建构的理论、模式等方面对以知识建构为导向的混合式学习进行了探讨,并对如何展开更深入的研究提出了建议。
【作者单位】： 云南大学职业与继续教育学院;云南大学网络与信息中心;
【关键词】： B-learning 共同体 知识建构 社会网络分析
【分类号】：G434
【正文快照】： 布鲁姆的认知目标分类新理论将学习的目标由低级到高级按以下顺序依次分为六层:记忆、理解、应用、分析、评价、创造,根据该理论我们发现,当前大多数学习者的学习层次只达到对知识的记忆、理解与应用,很少能达到创造的层级,学习水平比较低。国际21世纪教育委员会提出的“教育

【共引文献】

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本文编号：302703