高中生寻求专业心理帮助态度的干预研究

发布时间：2017-04-16 04:17

  本文关键词：高中生寻求专业心理帮助态度的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用问卷调查法探寻专业心理求助态度与心理健康水平状况的前提下，，来研究专业心理态度与心理健康之间的关系，并试图通过团体干预的方式使得高中生的专业心理求助态度变得更加积极、提高专业心理求助行为的概率、提高心理健康水平。 研究结果表明：⑴在专业心理求助态度上女生的态度比男生更积极。⑵高三年级学生的专业心理求助态度比高一、高二年级积极。⑶高中生的心理健康状况良好；心理健康水平越低的受试者在专业心理求助态度上越消极。⑷经过团体干预实验组在专业心理求助态度上变得更加积极。⑸经过心理健康教育对照组的专业态度更加积极；实验组比对照组专业求助态度提升更加明显。
【关键词】：高中生 专业心理求助态度 心理健康 团体干预
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-13
• 1.1 寻求专业性心理帮助态度研究9-10
• 1.1.1 寻求专业性心理帮助态度的内涵9
• 1.1.2 寻求专业性心理帮助态度的测量9-10
• 1.2 中学生心理健康的研究10-11
• 1.2.1 心理健康的概念10
• 1.2.2 心理健康的标准10
• 1.2.3 常用的中学生心理健康测量工具10-11
• 1.3 专业性心理求助态度与心理健康的关系研究11-13
• 1.3.1 专业性心理求助态度与心理健康的关系研究11
• 1.3.2 以往研究的不足11-13
• 2 选题原因及研究假设13-15
• 2.1 选题原因13
• 2.2 研究的意义13-14
• 2.2.1 理论意义13-14
• 2.2.2 实践意义14
• 2.3 研究假设14-15
• 3 实证研究 研究一 心理求助态度与心理健康的关系研究15-28
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究程序15-16
• 3.2.1 研究工具15
• 3.2.2 被试选择15
• 3.2.3 数据处理15-16
• 3.3 研究结果16-23
• 3.3.1 专业性心理求助态度状况分析16-18
• 3.3.1.1 专业性心理求助态度的性别差异16
• 3.3.1.2 专业性心理求助态度的生源地差异16-17
• 3.3.1.3 高中生专业性心理求助态度的年级差异17-18
• 3.3.2 高中生心理健康状况分析18-22
• 3.3.3 高中生专业性心理求助态度与心理健康状况的关系22-23
• 3.4 讨论23-27
• 3.4.1 高中生专业性心理求助态度的特点23-25
• 3.4.2 高中生心理健康状况的特点25-27
• 3.4.3 高中生心理健康状况与专业性心理求助态度的关系研究27
• 3.5 结论27-28
• 4 研究二 高中生寻求专业性心理帮助态度的干预研究28-37
• 4.1 研究目的28
• 4.2 研究程序28-33
• 4.2.1 研究被试28
• 4.2.2 研究设计28
• 4.2.3 研究方法28-33
• 4.2.4 数据统计33
• 4.3 结果33-35
• 4.3.1 样本的分布情况表33
• 4.3.2 实验组前、后测分数描述统计33-34
• 4.3.3 对照组前、后测分数描述统计34
• 4.3.4 实验组、对照组后测分数描述统计34-35
• 4.3.5 访谈的结果35
• 4.4 讨论35-36
• 4.5 结论36-37
• 5 总讨论37-40
• 5.1 讨论37-38
• 5.2 本研究的不足38
• 5.3 研究的创新点38-39
• 5.4 总结论39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-45
• 附录1 中学生专业心理求助态度调查问卷43
• 附录2 中学生心理健康量表43-44
• 附录3 自我隐藏问卷44
• 附录4 高中生心理调试能力44
• 附录5 奇妙的心理暗示44
• 附录6 珍视亲情学会感恩44
• 附录7 我们在路上44
• 附录8 考试焦虑心理调整与应对44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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1 郝志红;寻求专业性心理帮助的预测模型与干预实验[D];天津师范大学;2009年

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本文编号：309984