思政课“慕课”教学的实践性思考

发布时间：2021-04-01 19:10

　　<正>应整合"慕课"和传统课堂优势,使教学模式的发展更好地为教学目标服务。要进一步统合"慕课"碎片化与传统课堂注重系统化的特点。"慕课"教学要弥合学生自我管理与加强外在监管的鸿沟。 

【文章来源】：中国高等教育. 2018,(19)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
整合“慕课”与传统课堂
融合知识传授与价值塑造
结合“在线”与“在场”
统合碎片化与系统化
弥合自我管理与外在监管


【参考文献】：
期刊论文
[1]“颠覆论”下的慕课反思——兼论基于慕课的课堂“翻转”[J]. 刘志军,冯永华.  课程.教材.教法. 2015(09)
[2]慕课:班级授课制的终结者[J]. 杨敏,杨洁.  当代教育理论与实践. 2014(05)
[3]慕课正在成熟[J]. 斯蒂芬·哈格德,王保华,何欣蕾.  教育研究. 2014(05)



本文编号：3113840