“互联网+”时代多模态教学话语的特点及运用

发布时间：2021-04-04 22:14

　　教学话语是教师进行教学活动时知识传授的主要载体。随着"互联网+"时代教学媒介和教学生态环境的改变,多模态教学话语的大规模运用成为课堂教学的主要趋势。教师应在语言呈现方式上以"生"为本,根据教学需要进行合理取舍,依照教学阶段不同进行合理设置,注重教学话语的有效组合、突出重点,使学生对教师教学产生心理期待。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(30)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、多模态教学话语的内涵与价值
    1. 多模态教学话语的内涵
    2. 多模态教学话语的价值
二、“互联网+”时代多模态教学话语的特点
    1. 呈现形式多样化
    2. 互动性增强
    3. 参与感显著提升
三、“互联网+”时代多模态教学话语有效使用的对策建议
    1. 话语呈现方式上以“生”为本
    2. 话语运用上应依照教学需要进行合理取舍
    3. 话语运用上应依照教学阶段不同进行合理设置
    4. 注重教学话语的有效组合, 突出重点


【参考文献】：
期刊论文
[1]论课堂教学话语的实质、价值与优化[J]. 刘桂影,李森.  教育研究与实验. 2012(06)
[2]论教学语言的范畴及存在形式和要素特点[J]. 刘国强.  洛阳师专学报. 2000(01)



本文编号：3118583