新媒体时代家校协同教育的创新

发布时间：2021-04-16 13:25

　　以互联网、数字电视、QQ、微信等为主要内容的新媒体具有开放性、共享性、平等性、交互性、便捷性、即时性以及异质性等特点,其为家庭与学校之间的交流与合作带来新的机遇,为解决家校协同教育中的合作层次较低、沟通缺乏计划性、教育责任模糊、家校之间协而不作等问题提供新思路。新媒体主要通过创新协同媒体创设多样化的协同平台,依托创新协同方式获取精细化的协同数据,借助创新沟通渠道构建立体化的协同网络等实现教育目标。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(19)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、家校协同教育过程中存在的问题
    1. 家校协同层次较低
    2. 家校沟通缺乏计划性
    3. 协同主体教育责任模糊
    4. 家校之间协而不作
二、新媒体时代家校协同教育的变革
    1. 变革协同媒体, 创设多样化的协同平台
    2. 变革协同方式, 获取精细化的协同数据
    3. 变革沟通渠道, 构建立体化的协同网络
    4. 变革合作理念, 建立去中心化的协同理念


【参考文献】：
期刊论文
[1]微信在小学家校协同教育中的应用[J]. 章深婷,陶然.  软件导刊(教育技术). 2016(06)
[2]构建家校协同机制的实证研究[J]. 王薇.  上海教育科研. 2015(02)
[3]新时期大学生家校协同式教育探析[J]. 樊琳,王雪阳.  法制与经济(下旬刊). 2013(11)
[4]基于QQ群的家校协同教育新模式[J]. 张君,郑传东.  中国教育技术装备. 2013(13)
[5]在线直录的“家校e堂”平台构建[J]. 黄立新,陈丽敏.  电化教育研究. 2011(04)



本文编号：3141514