西藏传统建筑文化在林芝鲁朗小学建筑设计中的原真性体现

发布时间：2021-04-17 04:06

　　在国家战略层面的援藏工作推动下,西藏的城镇化建设迎来了长足发展,但部分对于传统建筑文化理解的不足造成了当代西藏建筑语言原真性的缺失。基于此类现象,将原真性思想的三个维度:时间维度、空间维度和感知维度延伸为自然适应性、地域性、时间连续性、可持续性、完整性和感知性六个方面,并结合广东省援藏重点项目鲁朗旅游小镇中的公共建筑——鲁朗小学作为案例参考,从具体实践层面探讨了西藏传统建筑文化现代诠释的建筑设计策略,以期推动传统建筑文化的现代化,为我国旅游小镇建设提供借鉴意义。 

【文章来源】：工业建筑. 2018,48(10)北大核心CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 项目介绍
    1.1 项目背景
    1.2 项目区位
    1.3 项目定位
2 核心理念
    2.1 原真性的基本概念
    2.2 西藏鲁朗地区建筑的原真性
3 原真性思想下鲁朗小学对西藏传统建筑文化的现代诠释
    3.1 基于空间维度的现代诠释
        3.1.1 因地制宜, 构筑自然适应性格局
        3.1.2 就地取材, 秉承建筑与环境的和谐共生
    3.2 基于时间维度的现代诠释
        3.2.1 原型转译, 体现推演的连续性
        3.2.2 创新驱动, 使传统语言具有可持续性
    3.3 基于感知维度的现代诠释
        3.3.1 功能置换, 重塑精神空间场所感
        3.3.2 元素提取, 发扬民族地域性
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于原真性思想的当代寒地建筑设计策略探析[J]. 王墨晗,梅洪元.  建筑学报. 2015(S1)
[2]“制度性跨越”的城镇化建设反思与对策[J]. 兰潇,王世福.  城市发展研究. 2011(07)



本文编号：3142775