外语数字化学习资源视觉呈现设计策略
发布时间:2021-04-17 17:14
信息技术促使各类新型学习方式不断涌现,数字化学习资源成为外语在线学习中的关键要素。当前很多外语在线学习课程视频资源以课堂教学情境再现为主,存在着没有充分遵循二语习得规律、认知规律和现代学习方式特点的问题。在分析二语习得理论对于外语数字化学习资源设计的启示的基础上,从多维视角分析资源使用效果的影响因素及设计要素并建立模型。在问卷调查的基础上使用SPSS 19. 0和AMOS 21. 0进行描述性统计分析和验证性因子分析,验证了提出的模型的合理性。据此,进一步提出了外语学习资源视觉呈现设计策略,包括优化资源视觉内容、控制认知负荷水平、引导视觉注意、提高社会临场感以及支持现代学习方式等五个方面。
【文章来源】:现代远距离教育. 2018,(05)北大核心CSSCI
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
外语学习资源使用效果影响因素
【参考文献】:
期刊论文
[1]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁. 外语界. 2016(03)
[2]大数据时代大学外语碎片化学习[J]. 徐先乔. 蚌埠学院学报. 2016(01)
[3]大学生英语网络自主学习影响因素研究[J]. 李广凤,刘卫东. 外语电化教学. 2013(06)
[4]社会临场感研究综述[J]. 腾艳杨. 现代教育技术. 2013(03)
[5]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生. 电化教育研究. 2011(10)
[6]谈外语教学中情境的创设[J]. 冯建瑞,方青卫. 语文学刊(外语教育与教学). 2009(04)
[7]网络课程论坛内社会临场感的结构与影响因素[J]. 王广新. 电化教育研究. 2008(11)
[8]从补缺假说看外语听说读写[J]. 王初明. 外语学刊. 2006(01)
[9]认知负荷与认知技能和图式获得的关系及其教学意义[J]. 辛自强,林崇德. 华东师范大学学报(教育科学版). 2002(04)
本文编号:3143830
【文章来源】:现代远距离教育. 2018,(05)北大核心CSSCI
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
外语学习资源使用效果影响因素
【参考文献】:
期刊论文
[1]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁. 外语界. 2016(03)
[2]大数据时代大学外语碎片化学习[J]. 徐先乔. 蚌埠学院学报. 2016(01)
[3]大学生英语网络自主学习影响因素研究[J]. 李广凤,刘卫东. 外语电化教学. 2013(06)
[4]社会临场感研究综述[J]. 腾艳杨. 现代教育技术. 2013(03)
[5]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生. 电化教育研究. 2011(10)
[6]谈外语教学中情境的创设[J]. 冯建瑞,方青卫. 语文学刊(外语教育与教学). 2009(04)
[7]网络课程论坛内社会临场感的结构与影响因素[J]. 王广新. 电化教育研究. 2008(11)
[8]从补缺假说看外语听说读写[J]. 王初明. 外语学刊. 2006(01)
[9]认知负荷与认知技能和图式获得的关系及其教学意义[J]. 辛自强,林崇德. 华东师范大学学报(教育科学版). 2002(04)
本文编号:3143830
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