青少年媒介素养学习共同体的建设与实施

发布时间：2017-04-18 10:25

  本文关键词：青少年媒介素养学习共同体的建设与实施，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着媒介的飞速发展，我们已经无时无刻不处于媒介的包围和影响中，正置身于一个媒介社会。媒介的发展以及传播途径的多样化，使得理解、辨析、批判媒介传播内容的能力尤为重要。特别是青少年，因为他们缺乏足够的识别和自我控制水平，必要的知识和批判性媒体意识缺乏，容易受到媒体的负面影响而犯错，或者影响心理健康。我国媒介素养教育尚处于起步阶段，部分小学开设了媒介素养课程，但是对于青少年这一活跃群体的媒介素养教育实践缺尚少有研究。本研究尝试使用网络学习的方式探索媒介素养教育新的学习形式，试图寻找一种较为有效同时又不会耗费大量财力物力的简便学习途径。 在众多的网络课程教学平台中，Moodle平台凭借开源的平台技术，开放式的学习环境，丰富的扩展软件，模块化的教学管理功能，以先进的建构主义理论为指导，受到广大教育者的青睐。笔者此次选择Moodle作为本研究的教学平台。 由于媒介素养教育不是对于单纯的知识性内容的学习，更多的是文化素养的修习，所以笔者决定采用基于网络的学习共同体作为本次教学研究的组织形式。 本文主要分为五部分： 第一部分，绪论部分：主要论述了本文的选题背景、选题意义以及国内外的研究现状。 第二部分：介绍了本文几个主要内容的概念，以及学习共同体的理论基础。 第三部分：阐述了利用Moodle平台建设媒介素养学习共同体的相关策略，介绍了在学习共同体中进行媒介素养教育的优势，为基于Moodle平台媒介素养学习共同体的创建提供理论指导。 第四部分：此部分是本研究的重点。在网络学习共同体的策略的指导下，，笔者设计了Moodle平台的媒介素养学习共同体，并以此课程模式开展媒介素养网络课程的实施。 第五部分：对本研究进行总结和展望
【关键词】：学习共同体 媒介素养 Moodle平台 青少年
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G206-4;G434
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实践意义10-11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 国内外的研究现状11-18
• 1.4.1 国外研究现状12-15
• 1.4.2 国内研究现状15-18
• 第二章 相关概念与理论基础18-24
• 2.1 媒介素养18-19
• 2.2 媒介素养教育19
• 2.3 学习共同体19-20
• 2.4 MOODLE平台20-21
• 2.5 相关理论21-24
• 第三章 媒介素养学习共同体的构建策略24-37
• 3.1 MOODLE平台网络学习共同体的特点24-26
• 3.2 学习共同体开展媒介素养教育的优势26-27
• 3.3 媒介素养学习共同体的构成要素27-28
• 3.4 学习共同体策略28-31
• 3.4.1 参与者策略29-30
• 3.4.2 组织策略30
• 3.4.3 技术支持策略30-31
• 3.5 学习共同体的建构模式31-34
• 3.6 媒介素养学习共同体 MOODLE平台的设计34-37
• 3.6.1 学习共同体的班级环境创设34
• 3.6.2 媒介素养学习共同体的课程导入34-35
• 3.6.3 媒介素养学习共同体的学习资源设计35
• 3.6.4 媒介素养学习共同体的讨论与互动设计35
• 3.6.5 媒介素养学习共同体的学习评价设计35-37
• 第四章 MOODLE 平台学习共同体的教学设计与实施37-50
• 4.1 媒介素养学习共同体实施前的准备工作37-41
• 4.1.1 实施模式37
• 4.1.2 实施条件37
• 4.1.3 实施对象37-38
• 4.1.4 媒介素养课程内容38-40
• 4.1.5 实施评价设计40-41
• 4.2 MOODLE平台媒介素养学习共同体的实施41-48
• 4.2.1 案例一：广告的世界42-45
• 4.2.2 案例二、躲不起惹得起，与媒体打交道45-48
• 4.3 实践数据分析48-50
• 第五章 总结与反思50-52
• 5.1 实践的成果50
• 5.2 遇到的问题50-51
• 5.3 对未来的展望51-52
• 注释52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周志平;;浅析我国媒介素养教育的现状及对策[J];中国编辑;2009年05期

2 薛焕玉;;对学习共同体理论与实践的初探[J];中国地质大学学报(社会科学版);2007年01期

3 王广新,白成杰;网络虚拟学习共同体的形成与发展[J];电化教育研究;2005年01期

4 钟志贤;;知识建构、学习共同体与互动概念的理解[J];电化教育研究;2005年11期

5 施勇;张舒予;;从困境到超越:我国媒介素养教育发展现状反思[J];广州广播电视大学学报;2011年01期

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7 况姗芸;网络学习共同体的构建[J];开放教育研究;2005年04期

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9 武法提;石妤;;网络课程的交互设计及其实现[J];开放教育研究;2009年01期

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1 刘晓敏;美国中小学媒介素养教育研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：青少年媒介素养学习共同体的建设与实施，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：314681