改革开放40年教材建设的回顾、成就与问题

发布时间：2021-04-25 10:59

　　改革开放以来,我国教材建设已走过40年的发展历程,历经国家重启教材建设、建立教材审定制、"八套半"教材开启教材多样化探索、新课改时期教材繁荣发展四个阶段。在教材多样化、教材管理、编写队伍建设、教材观转变等方面成绩显著。在深化改革的背景下,教材也面临着许多问题,如实现教材实质性多样化的困难、教材管理中新问题的挑战、教材主流意识形态被稀释、教材地位受到信息时代冲击等。因此,应继续推进教材领域的改革开放,深化体制、机制改革,实现教材质量和多样化发展新的突破。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(33)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、1977-2017:改革开放四十年教材建设回顾
    1. 高度重视教材:“文革”后国家重启教材建设
    2. 建立教材审定制:教材建设向制度化、法制化的推进
    3.“八套半教材”:教材“一纲多本”的多样化探索
    4. 新课程改革:教材制度进一步完善, 教材市场繁荣发展
二、改革开放40年教材建设取得的成就
    1. 由统一到多样:初步实现教材多样化
    2. 由统一到自主:国家—地方—学校的多级教材管理模式基本形成
    3. 从“教材”到“学材”:教材更加关注学生主体发展的需要
    4. 由弱小到壮大:形成规模化、市场化的教材编写队伍和开发主体
三、改革开放40年教材建设的问题和反思
    1. 教材同质化现象较多, 教材编写创新的空间还很大
    2. 教材管理体制有待进一步完善
    3. 警惕教材中主流意识形态的稀释, 保护国家、民族和文化的认同
    4. 在信息时代, 教材作为权威文本将面临挑战



本文编号：3159267