张伯苓与南开家族学校文化生成研究

发布时间：2017-04-20 02:08

  本文关键词：张伯苓与南开家族学校文化生成研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：南开家族是教育史上的奇迹,南开家族独特的学校文化是学校文化中的瑰宝。一方面,南开家族学校文化的生成受特殊历史宏观背景的影响,另一方面受南开家族微观背景影响。这正是南开家族学校文化既具备同时期学校文化共性,又呈现独特个性的关键点。因此,张伯苓校长作为微观背景中最重要因素,研究张伯苓校长与南开家族学校生成的内在关联,是解密南开家族学校文化独特个性的主线,也是反思实践层面学校文化建设弊端的突破口。通过深入研究张伯苓校长对南开家族精神文化、规范文化、物质文化的影响,理清校长与学校文化的内在关联,提出校长在学校文化建设中应该扮演的三种角色：塑造者、传承者、引领者,反思校长轮岗制、校长职业化及校长考核制度对学校文化生成的不利影响。
【关键词】：张伯苓 南开家族 学校文化 生成
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、绪论10-22
• (一) 研究缘起10-11
• (二) 研究的目的和意义11-12
• 1. 研究目的11-12
• 2. 研究意义12
• (三) 概念界定12-13
• 1. 南开家族12
• 2. 文化12
• 3. 学校文化12-13
• 4. 学校文化生成13
• (四) 研究思路与方法13-15
• 1. 研究思路13-14
• 2. 研究方法14-15
• (1) 文献资料法14
• (2) 个案研究法14-15
• (3) 历史研究法15
• (五) 文献综述15-21
• 1. 有关文化的研究15-17
• (1) 国内外学者关于文化的内涵研究15-16
• (2) 国内外学者关于文化的分类研究16-17
• 2. 有关学校文化的研究17-18
• 3. 有关学校文化生成的研究18-20
• (1) 文化生成机制研究18-19
• (2) 学校文化生成研究19-20
• 4. 国内外有关校长与学校文化生成的研究20-21
• (六) 研究的重点、难点及解决方法和创新点21-22
• 1. 研究的重点21
• 2. 研究的难点及解决办法21
• 3. 研究的创新点21-22
• 二、南开家族学校文化生成的背景22-32
• (一) 南开家族学校文化生成的宏观背景22-24
• 1. 政治背景22-23
• 2. 经济背景23-24
• 3. 文化背景24
• (二) 南开家族学校文化生成的微观背景24-32
• 1. 张伯苓个人阅历及人格特质25-26
• (1) 早期中西文化教养奠定科学精神25
• (2) 武力救国的破灭萌发以教育力量使中国现代化25-26
• 2. 影响张伯苓人格特质的两个关键人物26-32
• (1) 严复26-29
• ①“民智者富强之原也”的教育救国思想26-27
• ②“浚智慧,练体力,厉德行”的“三育并举”教育思想27-28
• ③“弃中学、倡西学”的教育改革思想28-29
• (2) 严修29-32
• ①重视社会教育,提倡女子教育29-30
• ②重视教育务实,改革社会风气30
• ③重视道德教育,倡导尚公爱国30-32
• 三、张伯苓与南开家族学校文化生成的内在关联32-46
• (一) 张伯苓对南开家族精神文化生成的影响32-36
• 1. 张伯苓“尚公”思想促进南开爱国主义思想形成32-33
• 2. 张伯苓“务实”思想促进南开“公能”思想形成33-35
• 3. 张伯苓“奉献”精神促进南开生生不息拼搏思想形成35-36
• (二) 张伯苓对南开家族规范文化生成的影响36-39
• 1. “私立非私有”促成民主治校管理模式36-37
• 2. “大师办学”促成以人为本管理思维37-38
• 3. “凸显效率”促成知人善任的管理制度38-39
• (三) 张伯苓对南开家族物质文化生成的影响39-46
• 1. 南开家族“融会贯通”的地理环境40-41
• 2. 南开家族“桃源仙境界”般的校园布局41-42
• 3. 南开家族“国内第一流”的基础设施42-46
• 四、研究结论与思考46-52
• (一) 校长个性特征是学校文化生成的影响源46-48
• 1. 校长的气质影响学校文化的品质46
• 2. 校长的性格决定学校文化的风格46-47
• 3. 校长的能力承载学校文化的生命力47-48
• (二) 校长在学校文化生成中扮演的角色48-49
• 1. 校长是学校文化的设计者48
• 2. 校长是学校文化的传承者48-49
• 3. 校长是学校文化的引领者49
• (三) 对现行校长管理制度的反思49-52
• 小结52-53
• 参考文献53-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周红霞;;张伯苓学校管理理念研究与借鉴[J];高等教育研究;2006年04期

2 杨全印,赵中建;我们是这样研究学校文化的[J];上海教育科研;2005年06期

3 顾明远;继承“伯苓思想” 发扬“南开精神”[J];教育改革;1996年03期

4 宋成剑;张伯苓及其南开精神论析[J];天津市教科院学报;2004年04期

5 刘佳;;学校文化生成之浅议[J];泰州职业技术学院学报;2010年06期

6 顾明远;;论学校文化建设[J];西南大学学报(人文社会科学版);2006年05期

7 陈炎;“文明”与“文化”[J];学术月刊;2002年02期

8 李卫军;;文化生成问题的哲学浅析[J];新学术;2009年01期

9 程大琥;李小琼;;传承与超越——张伯苓开创巍巍南开精神的当代启示[J];当代教育论坛(校长教育研究);2007年10期

10 杨新华;企业文化生成与演化机制[J];人才资源开发;2004年Z1期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 易丽;学校转型中的新文化生成[D];华东师范大学;2009年

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本文编号：317643