网格视域下的乡村医生教育培训模式构建研究

发布时间：2021-06-23 03:07

　　中国是农业大国,农村人口在全国总人口中占有较大比重。乡村医生的职业技术能力直接影响到我国的整体医疗服务水平。针对当前乡村医生教育培训存在的各类问题,本研究借鉴网格理念,从网聚、维格、协调、共享四个维度着手,创新性地构建起乡村医生教育培训"N334"模式,以期从整体上提升我国基层医疗卫生服务水平。 

【文章来源】：中国卫生事业管理. 2018,35(08)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 绪论
2 相关研究回顾
    2.1 乡村医生教育培训
    2.2 网格管理
3 乡村医生教育培训的问题剖析
4 乡村医生教育培训网格模式的形成
    4.1 构建理念
    4.2 乡村医生教育培训网格模式
5 乡村医生教育培训网格模式的运行
    5.1 教培资源的网聚处理
    5.2 教培内容的维格定位
    5.3 教培模块的配置方法
    5.4 教培阶段的协同推进


【参考文献】：
期刊论文
[1]全科医生培养机制中的问题与解决路径[J]. 赵明月,孙骞,尹爱田,孔凡磊,李士雪.  中国卫生事业管理. 2017(07)
[2]山东省乡村医生在岗培训现状与需求研究[J]. 宋俊伟,尹文强,丰志强,唐昌海,闻庆柱,陈钟鸣,朱丽丽,贾海艺,于倩倩.  中国卫生事业管理. 2017(05)
[3]乡村医生培训的现状、问题与对策研究[J]. 刘炫麟,韩君滢,戚淼杰.  卫生软科学. 2015(04)
[4]试论我国农村医疗卫生服务体系的完善[J]. 韩俊江,王胜子.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[5]医生职业素养的基本内核与培育路径[J]. 龚毅红.  南通大学学报(社会科学版). 2013(06)
[6]加拿大乡村医生教育及启示[J]. 陈麒,周令,徐曼,朱莉萍.  医学与哲学（A）. 2013(11)
[7]西部民族地区村医培训现状分析[J]. 陶菡霖,屈伟,刘毅.  现代预防医学. 2014(02)
[8]重庆市乡村医生培训的问题及对策探讨[J]. 李奎,罗瑞,王净.  重庆医学. 2012(17)
[9]重庆乡村医生综合素质调查分析及对策研究[J]. 翁淳光,李准,陈雪,刘祝,翁亚光.  中国卫生事业管理. 2011(07)
[10]建立和完善乡村医生关爱保障机制[J]. 夏益俊,赵伟.  党政干部学刊. 2010(02)

硕士论文
[1]甘肃省乡村医生的现状调查[D]. 李若冰.兰州大学 2011



本文编号：3244102