在“伦理”和“道德”之间:风险社会中道德教育的应然选择

发布时间：2021-06-27 10:35

　　现代社会正逐渐进入高级阶段（风险社会）,由于全球化的进程和我国现代化的发展,风险对于我们而言不再陌生。在现代社会的初级阶段,人们对确定性的过分渴求导致了普遍性"伦理"对"道德"的僭越,在风险社会中,由于普遍性"伦理"的解构,"道德"再次显现在人们的面前,这既提供了承担道德责任的契机,也带来了不确定性引起的焦虑。面对这种双重性,风险社会的道德教育应把基点定位于"伦理"和"道德"之间:一方面引导学生积极地承担道德责任,展现人性的高贵;另一方面通过对话重构共同的底线伦理,降低生活的成本。基于这种立场,学校应该开展承担道德责任的教育和培养对话能力的教育。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、现代社会对“伦理”的渴求
二、风险社会中“道德”的再显现
三、风险社会中道德教育的应然选择
    (一) 道德责任与伦理规范的互补
    (二) 承担道德责任的教育
    (三) 培养对话能力的教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]风险时代的中国社会[J]. 郑永年,黄彦杰.  文化纵横. 2012(05)
[2]中国正进入风险社会时代[J]. 夏玉珍,吴娅丹.  甘肃社会科学. 2007(01)



本文编号：3252683