局里的局外人——基于edX课程的教师性别隔离现象研究

发布时间：2021-06-30 13:45

　　"局里的局外人"表述的是女性在学术共同体中的一种"边缘化"状态。通过在线观察可以发现,edX课程教师存在水平方向的学科性别隔离和垂直方向的职称性别隔离现象。女教师开设的课程集中在文学、伦理学、哲学与伦理学、教育学等学科,男教师开设的课程集中在物理、历史与工程学等学科;开课方式上,女教师偏好合作开课,其独立开课的主要是文学课程;从助理教授、副教授到教授,随着职称的升等,女教师的参与越来越少。本文以性别为切入点探讨MOOC课程的教师群体差异,可以深入了解这种新课程形式,并有助于塑造更多元的课程文化。 

【文章来源】：清华大学教育研究. 2018,39(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

不同开课方式参与人次

其是物理与工程学。２．开课方式上的学科性别隔离ｅｄＸ课程的开课方式主要包括两种，一是单开课（单独开课），指由１位教师开课；另一种是合开课，指由２位或以上的教师合作开课。在３５３门课程中，有１０４门是单独开课，其中女教师开设单开课和参与合开课的课程数量分别是３６和１５１，都显著少于男教师（表２）。在单开课方面，女教师单开课集中于文学课程，男教师单开课偏重工程学与历史学科。女教师单开课数量的５０％是文学课程，男教师虽偏重工程学与历史，但相对均衡地分散在工商管理、物理、数学等多个学科中。女教师在物理、化学、哲学与伦理学等学科上单开课数量都是零，男教师只有医学学科无单开课。在合开课方面，女教师的物理、化学、哲学与伦理学课程１００％是合开课，而男教师的医学课程合开率是１００％。２人合作与３人合作的开课方式最普遍（图２）。四、基于职称／职务的性别隔离现象基于职称／职务的性别隔离指ＭＯＯＣ教师开课存在较大的职称／职务差异，从助理教授、副教授到教授，随职称升等女教师参与比重越来越低。当然，样本课程中授课教师的职称／职务情况比较复杂，除教授、副教授和助理教授的垂直职称系列之外，还有研究员、学生以及各类行政职务人员。１．授课教师的职称／职务情况教授、助理教授是开课主力。总样本１０４７人次授课教师既包括教授系列，还包括研究员系列、学生、行政或其他职务等，其中，教授居第一的位置，为

【参考文献】：
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本文编号：3257854