二十世纪八十年代以来甘肃农村教育综合改革的回顾与反思

发布时间：2021-07-04 11:48

　　改革与发展,永远是时代的主题。作为一个农村人口仍占总人口绝大多数的国家,改革与发展农村教育的重要性是不言而喻的。自20世纪80年代以来,农村教育综合改革经过多年的探索,已成为全国各地农村社会改革和整体教育改革中具有特色的组成部分。针对多年来,在甘肃及西部地区农村教育综合改革方面研究较为欠缺的现实状况,本文在通过分析和总结前人相关研究成果的基础上,主要从三个方面对甘肃农村教育综合改革问题进行了论述。 首先,本文主要回顾和总结了处于我国西部经济欠发达地区的甘肃省,自20世纪80年代以来实施农村教育综合改革的演进历程、取得的成效和基本经验,其中,重点对二十多年来全省各地在实践中探索出的改革思想、模式和途径等做了分析和概括。 其次,通过分析相关文献资料,并结合对国家级农村教育综合改革实验县的实地调查研究发现,在改革实践中,关于农村教育体制改革、中等教育结构调整、政府统筹协调机制的运行和农村三类教育结合等四个方面长期存在的主要问题。本文进一步通过分析认为,由于上述几方面问题的长期存在,又从不同方面分别演化成为农村教育综合改革陷入困境而难以有较大进展的深刻原因。 最后,研究和探讨... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一) 研究缘起
    (二) 研究综述
    (三) 研究目的与意义
    (四) 研究方法与过程
二、甘肃农村教育综合改革的回顾
    (一) 农村教育综合改革的演进历程
    (二) 农村教育综合改革的实践探索
    (三) 农村教育综合改革的成效与基本经验总结
三、甘肃农村教育综合改革的反思
    (一) 农村教育体制改革的困境
    (二) 农村中等教育结构调整与改革的困境
    (三) 农村政府统筹协调机制运行的困境
    (四) 农村普教、职教、成教结合的困境
四、甘肃农村教育综合改革的启迪
    (一) 树立公平公正原则，加大对西部农村教育的投资力度
    (二) 明确农村职业学校办学方向，促进人力资源开发与转移
    (三) 大力发展农村学校信息化教育，缩小城乡教育差距
    (四) 强化改革意识，健全和完善政府统筹协调机制
    (五) 重视教育科学研究，加强典型、经验的总结与推广
五、结束语
● 附录
● 参考文献
● 后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]加快推进中国农村教育的改革和发展——中国教育学会第17次全国学术年会综述[J]. 王波.  东北师大学报. 2004(06)
[2]西部教育的冷思考[J]. 闫秀文.  才智(人事人才). 2004(07)
[3]甘肃农村人力资源现状及其对经济、社会的主要影响评析[J]. 李秉文,周克全.  甘肃行政学院学报. 2003(04)
[4]落实全国农村教育工作会议精神 探索中国农村教育发展的新思路——记第6期全国县教育局长培训班召开中国农村教育改革与发展研讨会[J]. 孙恭恒.  国家教育行政学院学报. 2003(06)
[5]西部大开发与西部教育发展——“西部开发与西部教育”研讨会发言选登（二） 发展教育是西部大开发的关键[J]. 孙霄兵.  教育研究. 2000(06)
[6]西部大开发与西部教育发展——“西部开发与西部教育”研讨会发言选登（一） 西部开发和民族教育[J]. 夏铸.  教育研究. 2000(05)
[7]传统、理想与现实的变奏——20世纪20、30年代中国农村教育的变迁[J]. 周志毅.  杭州师范学院学报. 1999(02)
[8]深化农村教育综合改革 促进农村社会全面进步[J].   教育研究. 1997(05)
[9]西北少数民族职业技术教育的模式构建[J]. 李定仁,刘旭东.  西北民族学院学报. 1996(04)
[10]论区域经济特征与少数民族职业教育的发展[J]. 李瑾瑜.  中国职业技术教育. 1996(10)



本文编号：3264733