教师文化的三大倾向及其对师生关系的负影响

发布时间：2021-07-06 06:03

　　教师文化是指作为特定社会群体的教师所具有的思维方式、情感方式和行为方式,表现为教师职业群体共有的集体心性。教师文化影响师生关系的构建和发展。本文分析教师文化内容中表现突出的三大不良倾向及其对师生关系的负影响,以期从文化的角度丰富师生关系的理论研究,为重构和谐的师生关系提供帮助。教师文化的三大倾向,即权威主义倾向、效率主义倾向和精英主义倾向各有其成因,渗透在师生关系活动中,对师生关系的构建和发展产生不良影响,导致师生关系的冷淡、疏远、功利化以及差异性的师生关系等等现实问题。本文在揭示教师文化权威主义倾向、效率主义倾向、精英主义倾向的成因基础上,重点分析三大倾向各自的表现以及三大倾向对师生关系产生的负影响,概括了教师文化三大倾向之间的内在联系,并且提出僭越教师文化和重构师生关系的目标。 

【文章来源】：安徽师范大学安徽省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一、导论
    (一) 论文研究缘起
    (二) 相关研究综述
    (三) 相关范畴界定
    (四) 论文基本框架
二、教师文化权威主义倾向及其对师生关系的负影响
    (一) 教师文化权威主义倾向的成因及表现
    (二) 教师文化权威主义倾向对师生关系的负影响
三、教师文化效率主义倾向及其对师生关系的负影响
    (一) 教师文化效率主义倾向的成因及表现
    (二) 教师文化效率主义倾向对师生关系的负影响
四、教师文化精英主义倾向及其对师生关系的负影响
    (一) 教师文化精英主义倾向的成因及表现
    (二) 教师文化精英主义倾向对师生关系的负影响
五、结语
注释
参考文献
后记
附:本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表


【参考文献】：
期刊论文
[1]论儿童亲子关系、同伴关系和师生关系的相互关系[J]. 叶子,庞丽娟.  心理发展与教育. 1999(04)
[2]班集体建设中教师文化与学生文化[J]. 黄俊英.  教育导刊. 1999(Z1)
[3]西方课堂行为管理主要理论述要[J]. 陈时见.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1998(04)
[4]班级:社会组织还是初级群体[J]. 谢维和.  教育研究. 1998(11)
[5]当代知识的状况与教师角色的转换[J]. 石中英.  高等师范教育研究. 1998(06)
[6]关于师生关系本质的认识[J]. 李瑾瑜.  教育评论. 1998(04)
[7]父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述[J]. 张丽华.  辽宁师范大学学报. 1997(03)
[8]角色理论与师生关系初探[J]. 胡尔钢.  教育理论与实践. 1987(06)

硕士论文
[1]教师文化的课堂透视[D]. 唐芬芬.广西师范大学 2002



本文编号：3267679