芬兰预防校园欺凌项目对我国的启示
发布时间：2021-07-06 19:01
芬兰2006年在国内中小学推行了预防校园欺凌Ki Va项目,其对象涵盖1-9年级（7岁-15岁）的所有学生。Ki Va项目以预防校园欺凌为核心,以唤醒旁观者角色意识为重点,通过增加旁观者同理心与责任感共同抵制欺凌。Ki Va项目主要包含两部分:一是面向全体的课程开发,旨在预防校园欺凌,主要通过反欺凌课程和情景教学的电脑游戏完成;二是针对个别欺凌事件的应急机制,意在通过有效干预终止欺凌行为。Ki Va项目自实施以来,有效降低了校园欺凌事件的发生机率,被欺凌者的数量也在不断减少。
【文章来源】：现代教育管理. 2018,(07)北大核心CSSCI
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
校园欺凌干预小组工作流程
【参考文献】：
期刊论文
[1]校园欺凌治理的跨学科对话[J]. Center of Collaborative Innovation on Youth Legal Education by MOE (ECNU);Law School of East China Normal University;. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[2]校园欺凌的心理因素和治理方法:心理学的视角[J]. 孙时进,施泽艺. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[3]关于校园暴力旁观者的研究综述[J]. 宋雁慧. 中国青年研究. 2014(03)
[4]校园欺负中的欺负/受欺负者和旁观者群体研究综述[J]. 王中杰,刘华山. 心理发展与教育. 2004(01)
本文编号：3268799
【文章来源】：现代教育管理. 2018,(07)北大核心CSSCI
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
校园欺凌干预小组工作流程
【参考文献】：
期刊论文
[1]校园欺凌治理的跨学科对话[J]. Center of Collaborative Innovation on Youth Legal Education by MOE (ECNU);Law School of East China Normal University;. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[2]校园欺凌的心理因素和治理方法:心理学的视角[J]. 孙时进,施泽艺. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[3]关于校园暴力旁观者的研究综述[J]. 宋雁慧. 中国青年研究. 2014(03)
[4]校园欺负中的欺负/受欺负者和旁观者群体研究综述[J]. 王中杰,刘华山. 心理发展与教育. 2004(01)
本文编号：3268799
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