民办教育公司化运作倾向性之思考

发布时间：2021-07-06 20:38

　　新中国成立后的三十年里,由于国家教育体制的限制,我国的民办教育曾一度销声匿迹。但是随着国家经济体制、教育体制及科技体制的改革,传统划一的公立学校系统,由于资金匮乏和办学体制僵化等原因,根本无法满足社会与民众急剧膨胀的对教育的质与量的要求。这一尖锐的矛盾引发了人们对国家办学体制的强烈的变革愿望,进而促使了办学体制走向多渠道投资、多样化办学的改革方向。一些有胆有识眼光超前的教育家及企业家,纷纷投资民办教育事业,各种民办学校如雨后春笋般涌现,并蓬勃兴起,同时还涌现出了一批民办教育集团,如北京的南洋教育集团、北大教育投资公司、上海的中锐教育集团等。民办教育的出现改变了国家长期以来包揽教育的沉重负担,形成了以政府办学为主和社会各界共同参与办学的新格局。事实证明,民办教育已成为我国社会主义教育事业的重要组成部分。但随着民办教育的蓬勃发展,如民办学校所有权和经营管理权不分、董事长与校长权限不明、民办学校能否营利等问题却始终困扰着民办教育工作者。目前,在众多的民办教育机构中,教育教学质量好、办学有特色的还不多,可能屈指可数,许多民办学校先后出现了生源不足,社会和家长失去信心,学校教师、学生流失都比较严... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
中文摘要
Abstract
论文正文
    1. 问题的提出
    2. “民办教育”和“公司化运作”概念的界定
        2.1 “民办教育”概念的界定
        2.2 “公司化运作”概念的界定
    3. 民办教育公司化运作的具体体现
        3.1 思想观念的公司化倾向
        3.2 管理机构的公司化倾向
        3.3 财务制度“双轨制”
        3.4 重服务质量，轻教育研究
        3.5 成本意识强
        3.6 集团公司连锁办学
        3.7 民办学校成为筹资渠道
    4. 教育公司化运作的“可行性”分析
        4.1 民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分
        4.2 民办教育质的规定性
        4.3 国外民办教育公司化运作的思考
    5. 民办教育管理模式改革的构想
        5.1 政府观念的改革
        5.2 举办者观念的改革
        5.3 学校内部管理的创新
结束语
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
致 谢



本文编号：3268932