基于Blackboard网络教学管理平台的探究性学习模式研究

发布时间：2017-04-26 07:02

  本文关键词：基于Blackboard网络教学管理平台的探究性学习模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：科技在发展，时代在进步，，传统的封闭式的教育教学模式显然已经不能满足社会对创造性人才的需求。探究性学习与学科课程的整合研究发现：传统的课堂环境下探究性学习存在师生间不能够及时进行交流与评价，缺少探究性学习所必需的资源等问题。因此，开展基于网络的探究性学习十分必要。Blackboard网络教学平台（简称BB平台）为开展基于网络的探究性学习提供了技术上的支持和保障，通过该平台师生之间以及生生之间能够利用平台提供的交流工具方便的进行交流，教师还能够利用该平台对学生的学习情况进行多元化的教学评价。基于网络的探究性学习具有师生交互方便、学习内容开放、网络资源丰富、时间安排灵活等优点。目前，进行基于BB平台的教与学模式研究的学者越来越多，本研究就是在以上背景下提出的。 本文以河北师范大学选修“数据仓库与数据挖掘”课程的2011级电子商务专业的学生为研究对象，首先通过查阅大量与研究相关的信息材料，阐述了探究性学习和BB平台的有关概念、理论基础以及国内外对探究性学习的研究现状，在深入分析“数据仓库与数据挖掘”课程的学习内容、目标的基础上，在探究性学习理论和“以学为主”的教学设计理论方法的指导下，构建了基于BB平台的探究性学习模式，并针对部分章节的教学内容进行了探究性学习活动设计和实施。在探究性学习的开展过程中，通过对学生进行观察、问卷调查等了解学生的学习情况、对探究性学习及BB平台的使用情况。通过对后期问卷调查数据进行分析，了解该模式对学生知识掌握、创新能力及动手实践能力的提高的作用，并对影响探究性学习的因素进行分析，提出相应的对策。最后对本次研究做出结论并进行反思，说明本研究的不足并对下一步的研究进行展望。 本研究的创新之处体现在以下两点：1.本研究是在深入分析了解传统课堂环境下的探究性学习的前提下，对探究性学习在网络环境下的教学进行思考，设计出网络环境下基于BB平台的探究性学习模式，这是对传统的探究性学习的改进与发展。2.通过对中国知网以及互联网文献资料的搜集发现，目前还没有将BB平台和“数据仓库与数据挖掘”课程相结合的文献资料。设计“数据仓库与数据挖掘”课程改革新模式，是网络教学与信息技术课程整合的一次尝试，对高校计算机类课程改革具有参考和借鉴意义。本研究以BB平台为基础，开展探究性学习活动，将BB平台和现有的课堂教学进行有机结合，开展基于网络的辅助教学活动，有助于提升网络教学平台在高校中的使用。 文章通过理论分析和实践检验证明在BB平台环境下开展探究性学习有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习、自主探究的能力以及培养学生的创新能力。同时验证了基于BB平台的“数据仓库与数据挖掘”探究性学习的必要性和可行性，BB平台对高校在教学和课程改革中发挥了重要的作用，为学生充分利用该网络教学平台在相关课程中采用探究性学习方法提供了借鉴和参考。
【关键词】：探究性学习 网络教学管理平台 学习模式
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-17
• 1.1 研究的背景11-12
• 1.1.1 信息化时代的要求11
• 1.1.2 教育改革发展的必然趋势11-12
• 1.2 研究目的及意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 国内外研究现状13-14
• 1.3.1 国外研究现状13-14
• 1.3.2 国内研究现状14
• 1.4 研究的内容与方法14-16
• 1.4.1 研究的主要内容14-15
• 1.4.2 研究的方法15-16
• 1.5 研究特色与创新点16-17
• 2 基于 BB 平台的探究性学习概述17-23
• 2.1 BB 平台概述17-20
• 2.1.1 BB 平台简介17
• 2.1.2 BB 平台的模块化管理17-19
• 2.1.3 BB 平台的优势19-20
• 2.2 探究性学习概述20-23
• 2.2.1 探究性学习定义20
• 2.2.2 探究性学习特点20-21
• 2.2.3 探究性学习的理论基础21-23
• 3 基于 BB 平台的探究性学习的必要性和可行性分析23-28
• 3.1 基于 BB 平台开展探究性学习的必要性分析23-25
• 3.1.1 当前“数据仓库与数据挖掘”课堂教学存在的问题23
• 3.1.2 “数据仓库与数据挖掘”探究性学习模式的优点23-24
• 3.1.3 BB 平台在探究性学习中的优势24-25
• 3.2 基于 BB 平台开展探究性学习的可行性分析25-28
• 3.2.1 符合学生学习特点25-26
• 3.2.2 贴近学生生活实际26-27
• 3.2.3 基于 BB 平台开展探究性学习的可行性调查27-28
• 4 基于 BB 平台探究性学习模式设计与实施28-42
• 4.1 探究性学习模式的设计原则28-29
• 4.2 《数据仓库与数据挖掘》教学内容分析29-30
• 4.3 学习者特征分析30
• 4.4 探究性学习开展环境分析30
• 4.5 基于 BB 平台的探究性学习模式的设计30-34
• 4.5.1 提出问题30-31
• 4.5.2 确定主题31
• 4.5.3 协作探究31
• 4.5.4 分析交流31-32
• 4.5.5 成果展示32
• 4.5.6 结果评价32-33
• 4.5.7 意义建构33-34
• 4.6 基于 BB 平台的探究性学习实施案例34-40
• 4.6.1 前期准备34-35
• 4.6.2 实践过程35-40
• 4.7 影响 BB 平台下探究性学习的因素分析40-42
• 5 总结与展望42-44
• 5.1 研究结论42
• 5.2 研究反思42-43
• 5.3 研究不足与未来展望43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-60
• 后记（含致谢）60-61
• 攻读学位期间取得的科研成果清单61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨桂英;;地理教学中如何实施探究式学习[J];赤峰学院学报(自然科学版);2010年11期

2 牛海林;马中;乔有明;卢素锦;;网络互动教学模式的探讨与实践[J];电脑知识与技术;2009年21期

3 韦艳艳;张超群;;“数据仓库与数据挖掘”课程教学实践与探索[J];高教论坛;2011年01期

4 徐学福;肖磊;;对我国“探究学习”研究的回顾与反思[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2010年06期

5 张玉梅;;探究式教学模式述评[J];黑龙江教育学院学报;2005年06期

6 周锋;;基于Blackboard网络教学平台的高级英语教学改革[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2012年06期

7 田长明;;实验探究:亮出你的精彩[J];化学教与学;2010年01期

8 罗忠;郝丽娜;刘士卿;柳洪义;;以Blackboard为平台的机械工程控制基础网络课程建设与实践[J];教学研究;2010年03期

9 黄国举;关于探究性教学模式的理性思考与实际操作[J];教育实践与研究;2005年01期

10 顾少斌;;探究式学习方法运用于陈述性知识教学的研究[J];考试周刊;2010年18期

  本文关键词：基于Blackboard网络教学管理平台的探究性学习模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：327933