3D多媒体教学手段在摩登舞技术教学中运用的可行性探究

发布时间：2017-04-26 13:12

  本文关键词：3D多媒体教学手段在摩登舞技术教学中运用的可行性探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：摩登舞作为体育舞蹈的一大类，起源于欧洲国家的宫廷舞蹈，以不同的音乐节奏、不同的身体线条、不同的舞蹈步伐、不同的舞蹈姿态，展现人的思想情感，经过历史的发展和时间的推移，也已发展成为可感而又抽象的艺术形式，同时逐渐演变出高贵大方、优美飘逸、端庄稳重的特点。再者由于摩登舞本身较高的难度和严格的规范使得能跳出摩登舞特点的人就越来越少，这就对摩登舞技巧的教学方法提出了更高的要求。 体育舞蹈的传统教学方法主要包括讲解与示范教学法，多媒体教学法，表演教学法，实践教学法，练习式教学法，结论式教学法等，这些教学方法的缺陷是需要老师花费大量的精力，一节摩登课结束后老师会筋疲力尽。在上个世纪末，电化教学开始逐步推广，，在这种模式中学生可以观看到其他舞者的表现，通过对比来提高自身的水平。但是这些传统的模式都非常依赖于教师，可以说教师就是整个教学过程的核心，即使是电教化，也必须依靠教师对视频的讲解和解析。 随着科学技术的发展，一些依托于先进技术的教学方法开始应用于舞蹈教学，3D多媒体就是其中最具代表性的一种方式。而3D技术走进课堂，走近学生的重要实现形式是虚拟现实技术。Web3D具有直观性、真实性、互动性，而基于Web3D技术的多媒体在三维立体空间中能进行高精度360度旋转，具有很强的直观性，能将摩登舞的舞步和技巧清晰的刻画出来，真正起到真人演示的作用。新的教学模式能激发学生的学习兴趣，能较大程度地改善摩登舞的传统教学方式。本文运用查阅相关文献，了解国内国外在3D多媒体教学手段的运用方面的基本情况，了解该技术的实际作用；现状调查，结合现在摩登舞的教学，针对摩登舞学习人员及教师进行关于摩登舞教学方式的调查，了解学习人员和教师的实际需求及摩登舞教学现状；以及理论分析，结合掌握的数据和现实情况，结合现在技术推广的一般模式，进行理论分析；等研究方法明确了3D多媒体教学手段的实际应用意义和运用模式，为该技术在摩登舞教学中的推广及普及提供建设性的意见。以便能够掌握3D多媒体教育手段的运用模式及方法；结合摩登舞技巧教学的一般规律，提出3D多媒体教育手段在摩登舞技巧教学中的推广策略，以3D多媒体视频为教学手段，促进摩登舞技巧教学的发展与进步。
【关键词】：摩登舞 3D多媒体 传统教学方式 Web3D技术 虚拟现实
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;J732.8-4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-13
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究目的与意义11-13
• 2 文献综述13-15
• 2.1 国外研究现状13
• 2.2 国内研究现状13-15
• 3 研究对象与方法以及研究内容15-17
• 3.1 研究对象15
• 3.2 研究方法15-16
• 3.2.1 文献资料法15
• 3.2.2 现状调查法15
• 3.2.3 理论分析法15
• 3.2.4 问卷调查法15
• 3.2.5 数据统计法15-16
• 3.3 研究内容16-17
• 4 研究结果与分析17-45
• 4.1 我国摩登舞教学的现状17-20
• 4.1.1 摩登舞的定义及特点17-18
• 4.1.2 摩登舞教学的特点和方法18-20
• 4.2 传统摩登舞教学中存在的不足20-21
• 4.3 相关理论基础21-31
• 4.3.1 建构主义学习理论21-24
• 4.3.2 认知主义学习理论24-25
• 4.3.3 人本主义学习理论25-26
• 4.3.4 Web3D 理论知识26-30
• 4.3.5 理论基础和时代的发展对开展 3D 多媒体教学的综合支持30-31
• 4.4 3D 多媒体视频的制作与运用31-43
• 4.4.1 3D 多媒体视频的制作31-33
• 4.4.2 结合 3D 多媒体对摩登舞的十大技术进行论述33-36
• 4.4.3 摩登舞技术教学中引进 3D 多媒体教学手段的必要性36-38
• 4.4.4 3D 多媒体在摩登舞技术教学中的运用38-43
• 4.5 3D 多媒体教学手段的弊端43-45
• 5 结论与建议45-47
• 5.1 结论45
• 5.2 建议45-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 附件 151-53
• 附件 253-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 毕硕本;张国建;侯荣涛;梁静涛;;三维建模技术及实现方法对比研究[J];武汉理工大学学报;2010年16期

  本文关键词：3D多媒体教学手段在摩登舞技术教学中运用的可行性探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：328548