视频图像分析让教学反思更精准

发布时间：2021-07-15 13:59

　　课堂视频因具有便利性、真实性、可塑性的特点,在帮助教师进行深入系统的教学反思方面具有天然优势。收集课堂视频数据是进行课堂视频分析的前提,需要科学选取拍摄镜头和角度,并对视频资料进行有效整理和存储;课堂视频分析流程一般包括对视频的回顾、分解、转录、转述等步骤,教师要有意识地"量身定制"自己的课堂视频分析库。 

【文章来源】：中小学管理. 2018,(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课堂视频分析在助力教学反思方面具备天然优势
二、课堂视频数据的有效收集和整理
    1. 依据关注点选取适宜的拍摄角度
    2. 尽量使用广角镜头并减少镜头切换
    3. 分门别类归纳并保存原始视频数据
三、课堂视频数据分析的基本流程和规范
    1. 连续回顾课堂教学视频
    2. 分解课堂教学全过程
    3. 转录课堂教学视频片段
    4. 转述并解释转录文本
    5.“量身定制”课堂视频分析库


【参考文献】：
期刊论文
[1]视频研究在教师学习与专业发展中的运用[J]. 王美.  远程教育杂志. 2011(06)
[2]教学反思低效的原因与改善路径[J]. 卜庆信,刘永恒.  当代教育科学. 2010(24)



本文编号：3285840