中学新生社会适应与压力知觉的纵向研究

发布时间：2017-04-26 20:04

  本文关键词：中学新生社会适应与压力知觉的纵向研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：青少年的社会适应状况是健康成长的核心,也是素质教育的主要目标,近年来受到国内外研究者的普遍关注。然而,研究表明,我国青少年的社会适应状况不容乐观,尤其是处于生理和心理发展转折期的中学新生面临更多的成长压力和挑战,更容易产生社会适应不良。有关压力的认知-现象学-交互作用模型(CPT)指出,青少年的社会适应状况与其对压力的感知存在密切的联系,感知到的压力会影响中学生的社会适应状况。然而,现有研究多采用横断设计,无法确定变量间因果关系的方向,也无法揭示入学压力对青少年社会适应影响的长期效应。因此,本研究采用纵向研究设计,对处于学校转折期的中学新生入学后的压力知觉与社会适应状况进行追踪考察,同时探讨压力对社会适应的纵向预测关系,期望对中学心理健康教育实践中转折期适应的重要性提出针对性建议。 方法：随机选取700名中学新生作为研究对象,采用《中学生社会适应状况评估问卷》和《中学生入学压力知觉问卷》进行间隔6个月的2次测验,对无效测试问卷和重测时无法配对的测试问卷进行筛选和删除,对获得数据采用SPSS13.0与AMOS7.0进行数据分析。 结果：(1)入学后的6个月间,中学新生的社会适应状况显著提高,感知到的压力水平显著降低；(2)中学新生压力知觉的年级与性别差异显著,具体表现为：高一新生感知到的压力显著高于初一新生,女生比男生感知到更大的压力；(3)前后测的压力知觉间、社会适应间均呈显著正相关；两次测试中,中学新生的压力知觉与社会适应间均呈显著负相关；(4)交叉滞后相关分析与结构方程模型拟合的结果均证实,前测压力知觉能够显著预测后测社会适应。 结论：压力知觉是社会适应的前因变量,能跨时间显著预测中学新生的社会适应,可以通过改变中学新生的压力知觉水平来改善中学新生的不良社会适应状况,促进他们的健康成长。
【关键词】：中学新生 社会适应 压力知觉 纵向研究
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-10
• 第1章 文献综述10-20
• 1.1 中学新生概述10
• 1.2 社会适应研究概述10-14
• 1.2.1 社会适应的概念10-11
• 1.2.2 社会适应结构11
• 1.2.3 社会适应模式理论11-12
• 1.2.4 测量工具12
• 1.2.5 社会适应的影响因素12-14
• 1.3 压力知觉研究概述14-17
• 1.3.1 压力知觉概念14
• 1.3.2 测量工具14
• 1.3.3 应激理论模型14-15
• 1.3.4 压力知觉的影响因素15-17
• 1.4 社会适应与压力知觉的关系研究17-20
• 第2章 问题提出20-22
• 2.1 已有研究局限20
• 2.2 研究问题提出20
• 2.3 研究意义20-21
• 2.3.1 理论意义20-21
• 2.3.2 现实意义21
• 2.4 研究设计21-22
• 第3章 研究方法22-24
• 3.1 研究样本22
• 3.2 研究工具22-23
• 3.3 测验与数据处理23-24
• 第4章 研究结果24-36
• 4.1 中学新生的社会适应及其变化24-27
• 4.1.1 初测社会适应的特点24
• 4.1.2 第二次测试社会适应的特点24-27
• 4.1.3 前后测试中学新生社会适应的差异比较27
• 4.2 中学新生的压力知觉及其变化27-30
• 4.2.1 初测压力知觉的特点27
• 4.2.2 第二次测试压力知觉的特点27-29
• 4.2.3 前后测中学新生压力知觉的差异比较29-30
• 4.3 中学新生社会适应与压力知觉的相关分析30-33
• 4.4 中学新生压力知觉与社会适应的交叉滞后分析33-36
• 4.4.1 交叉滞后分析的条件检验33
• 4.4.2 交叉滞后相关分析33-34
• 4.4.3 结构方程模型分析34-36
• 第5章 讨论36-44
• 5.1 中学新生社会适应的特点与变化36-37
• 5.2 中学新生压力知觉的特点与变化37-38
• 5.3 中学新生社会适应与压力知觉的关系38-41
• 5.3.1 中学新生社会适应与压力知觉的相关关系39-40
• 5.3.2 中学新生社会适应与压力知觉的因果关系40-41
• 5.4 研究启示41-44
• 第6章 研究结论44-46
• 6.1 研究结论44-45
• 6.2 研究不足与展望45-46
• 参考文献46-54
• 附录54-56
• 致谢56-58
• 攻读硕士学位期间科研成果58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：329117