国际文凭课程在德国的发展状况及其特点

发布时间：2021-07-26 07:46

　　本文对国际文凭课程在德国的发展状况作简单梳理,概括出德国发展国际文凭课程的四大特点:集中在经济和教育发达的西部和南部、实施项目以大学预科项目居多、文凭认证政策连贯一致以及公立学校比重相对较高。然后,着重对德国公立文理中学实施大学预科项目的情况作详细介绍,并分别从政府、学校、学术和家长视角列出德国实施国际文凭课程过程中出现的主要问题。基于这些,文章最后为我国发展国际文凭课程提供了若干政策建议。 

【文章来源】：基础教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、发展概况
    (一) 发展背景
    (二) 学校性质
    (三) 项目及授课语言
    (四) IB文凭的认证
    (五) 国际学校协会
二、德国发展IB课程的特点
    (一) IB课程集中在西部和南部地区
    (二) IB项目以DP项目居多
    (三) IB文凭认证连贯一致
    (四) 公立学校比重相对较高
三、公立文理中学如何实施IB课程
    (一) 实施准备
    (二) 招生对象
    (三) 学费收取
    (四) 课程设置
    (五) 教学安排
四、德国针对IB课程的主要评价及问题反思
    (一) 对IB课程的评价
        1. 高学术标准
        2. 国际化视野
        3. 学生为中心
        4. 全日制学校
    (二) 对IB课程实施的问题反思
        1. 政府视角
        2. 学校视角
        3. 学术视角
        4. 家长视角
五、对中国实施IB课程的政策建议
    (一) 建立明确的管理条例及管理机制
    (二) 鼓励国内高校承认IB文凭及单科证书
    (三) 适度支持公立学校引进IB课程
    (四) 加强IB课程与本土课程融合的研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]日韩新三国实施IB课程述析[J]. 徐士强.  外国中小学教育. 2015(05)
[2]德国私立教育的法律认可和管理——兼谈德国涉外办学情况[J]. 彭正梅.  全球教育展望. 2002(08)



本文编号：3303147