基于翻转课堂的动物细胞原代培养实验教学设计及应用
发布时间：2021-07-26 18:22
翻转课堂是指学生在课前通过自主学习完成知识的获取,在课堂则通过师生互动和小组讨论完成知识内化的一种教学模式。该模式由于能有效调动学生学习兴趣和积极性而受到广泛关注。该教研室以"动物细胞原代培养"实验为研究对象,以激发学生学习动力和培养创新能力为目的,对翻转课堂教学模式设计进行了连续三年的探索和改进,提高了学生的科学素养。
【文章来源】：中国细胞生物学学报. 2018,40(09)CSCD
【文章页数】：5 页
【部分图文】：
玩课网上学生课前积分成绩Fig.1Students’pre-classaccumulatedpointsonWanke001.com
惭?傲巳?何进行实验方案的设计,这样既培养了他们的创新思维,又提升了科学素养,对培养创新性人才有积极的作用。4教学反思翻转课堂的优势之一,就是能够关注需要帮助表4课堂成绩表Table4In-classscore项目Items成绩Scores赋分条件ScoringconditionsExperimentreport(individualscore)70%Experimentscheme:30%Results:40%Analysisanddiscussion:30%Video(groupscore)30%Detailedexperimentalprocess:30%Picturesofprimarycultureofanimalcells:40%Commentateandsubtitles:30%图2学生对翻转课堂的满意度评价Fig.2Thesatisfactedevaluationofstudentsontheflippedclassroom2016(n=39)2017(n=44)2018(n=29)Satisfaction(%)1009080706050403020100SatisfiedSoso/UncertainUnsatisfied
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“玩课网”对“免疫学”翻转课堂课前教学进行评价的实践[J]. 李远婷,田永芝,马晓林,安登第. 微生物学通报. 2018(03)
[2]细胞生物学开展翻转课堂教学模式的改革与实践[J]. 董秀,王淳,王彩霞,刘立萍,李玢钰,谷松. 基础医学教育. 2017(04)
[3]基于翻转课堂在《细胞生物学实验》教学中的改革与反思[J]. 李志亮,邢浩春,叶嘉. 教育教学论坛. 2017(04)
[4]翻转课堂教学模式的设计与思考——以《医学细胞生物学实验》课程为例[J]. 李鹏辉,郑立红,任晓旭,张明龙,吕莹. 中国继续医学教育. 2017(02)
[5]翻转课堂在医学细胞生物学实验教学中的实证研究[J]. 李鹏辉,郑立红,任晓旭,张明龙,吕莹. 中国继续医学教育. 2016(36)
[6]翻转课堂在免疫学教学中的探索与实践[J]. 李远婷,马晓林,田永芝,安登第. 微生物学通报. 2017(05)
[7]基于翻转课堂的细胞生物学实验教学设计和实例应用[J]. 王煜,王亚男,李姣,马丹炜. 中国细胞生物学学报. 2016(07)
[8]翻转课堂在细胞生物学教学实践中的应用[J]. 张晶,薛雅蓉,华子春. 中国细胞生物学学报. 2015(10)
本文编号：3304105
【文章来源】：中国细胞生物学学报. 2018,40(09)CSCD
【文章页数】：5 页
【部分图文】：
玩课网上学生课前积分成绩Fig.1Students’pre-classaccumulatedpointsonWanke001.com
惭?傲巳?何进行实验方案的设计,这样既培养了他们的创新思维,又提升了科学素养,对培养创新性人才有积极的作用。4教学反思翻转课堂的优势之一,就是能够关注需要帮助表4课堂成绩表Table4In-classscore项目Items成绩Scores赋分条件ScoringconditionsExperimentreport(individualscore)70%Experimentscheme:30%Results:40%Analysisanddiscussion:30%Video(groupscore)30%Detailedexperimentalprocess:30%Picturesofprimarycultureofanimalcells:40%Commentateandsubtitles:30%图2学生对翻转课堂的满意度评价Fig.2Thesatisfactedevaluationofstudentsontheflippedclassroom2016(n=39)2017(n=44)2018(n=29)Satisfaction(%)1009080706050403020100SatisfiedSoso/UncertainUnsatisfied
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“玩课网”对“免疫学”翻转课堂课前教学进行评价的实践[J]. 李远婷,田永芝,马晓林,安登第. 微生物学通报. 2018(03)
[2]细胞生物学开展翻转课堂教学模式的改革与实践[J]. 董秀,王淳,王彩霞,刘立萍,李玢钰,谷松. 基础医学教育. 2017(04)
[3]基于翻转课堂在《细胞生物学实验》教学中的改革与反思[J]. 李志亮,邢浩春,叶嘉. 教育教学论坛. 2017(04)
[4]翻转课堂教学模式的设计与思考——以《医学细胞生物学实验》课程为例[J]. 李鹏辉,郑立红,任晓旭,张明龙,吕莹. 中国继续医学教育. 2017(02)
[5]翻转课堂在医学细胞生物学实验教学中的实证研究[J]. 李鹏辉,郑立红,任晓旭,张明龙,吕莹. 中国继续医学教育. 2016(36)
[6]翻转课堂在免疫学教学中的探索与实践[J]. 李远婷,马晓林,田永芝,安登第. 微生物学通报. 2017(05)
[7]基于翻转课堂的细胞生物学实验教学设计和实例应用[J]. 王煜,王亚男,李姣,马丹炜. 中国细胞生物学学报. 2016(07)
[8]翻转课堂在细胞生物学教学实践中的应用[J]. 张晶,薛雅蓉,华子春. 中国细胞生物学学报. 2015(10)
本文编号：3304105
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