高校网络教育数字化学习资源认证研究

发布时间：2017-04-28 20:00

  本文关键词：高校网络教育数字化学习资源认证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国衡量高校网络教育数字化学习资源的质量一般采用评估或评优的方式,如2007年开始的国家级网络教育精品课程评审。国家级网络教育精品课程评审活动推进了高水平网络课程的建设,提高了网络教育教学质量和人才培养质量,对终身教育体系和学习型社会的建设起到了十分重要的作用。但是,国家级网络教育精品课程评审也存在一些不足之处。 质量认证也是保证远程教育质量的另外一种有效方式,已经以其第三方、过程性、合格认定等特点得到了国际上的广泛认可。美国的远程教育与培训委员会、英国的开放与远程学习质量委员会、我国台湾的数位学习认证中心等组织机构都在开展数字化学习资源质量认证方面的工作,并取得了显著的成果。 本研究从认证的角度,开展了对高校网络教育数字化学习资源研究工作。首先对国内外数字化学习资源认证现状作了调研；其次,在调研的基础上,依据指标设计原则,并结合我国高校网络教育数字化学习资源实际情况和相关专家的经验,制订了高校网络教育数字化学习资源认证指标和相应的认证方法。 该认证指标包含八项一级指标,三十五项二级指标,其中二十五项核心指标,十项非核心指标。八项一级指标分别为课程说明、课程资源、学习活动、教学交互、学习评价、教学管理、教学平台、特色。每项二级指标有评测说明,评测说明均分为四个等级：L3、L2、L1、L0,且每个等级得分为依次为3分、2分、1分、0分。认证人员依据申请方提供的认证材料与认证指标的符合程度打分,满分105分。认证通过标准为核心指标每项必须达到L2级,总分必须达到70分。 高校网络教育数字化学习资源认证指标的量化程度较高,可量化的指标数占总指标数的50%。指标从认证的角度规范数字化学习资源建设,丰富了我国高校网络教育数字化学习资源的评价方式,以期提升我国高校网络教育数字化学习资源的整体质量。本文中图11幅,表17个,参考文献46篇。
【关键词】：网络教育 数字课程 认证 标准
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.3 研究内容12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.5 研究步骤13-16
• 2 核心概念界定16-20
• 2.1 数字化学习16
• 2.2 数字化学习资源16-17
• 2.3 学习支持服务17
• 2.4 数字课程17-20
• 3 相关理论基础20-24
• 3.1 认证理论20-21
• 3.1.1 质量认证产生的背景20
• 3.1.2 质量认证20-21
• 3.1.3 教育认证21
• 3.2 远程教与学三种基本相互作用的理论21-22
• 3.3 远程教学两大功能要素的理论22-23
• 3.4 成人学习理论23-24
• 4 国内外数字课程认证研究现状24-40
• 4.1 国内数字课程认证现状研究24-31
• 4.1.1 中国大陆：教育部现代远程教育资源建设委员会24-29
• 4.1.2 中国台湾：数位学习认证中心29-31
• 4.2 国外数字课程认证现状研究31-35
• 4.2.1 美国：远程教育与培训委员会31-33
• 4.2.2 英国：开放与远程学习质量委员会33-35
• 4.3 国内外数字资源认证比较35-40
• 4.3.1 认证指标的比较35-36
• 4.3.2 认证流程的比较36-38
• 4.3.3 国外认证经验的启示38-40
• 5 数字课程认证指标体系的设计40-46
• 5.1 认证指标设计40-44
• 5.1.1 认证指标制订的原则40-41
• 5.1.2 认证指标结构及权重设计41-42
• 5.1.3 认证指标项内容设计42-44
• 5.2 认证流程设计44-45
• 5.3 数字课程认证指标(测试版)45-46
• 6 数字课程认证指标的试认证与修改46-68
• 6.1 认证指标试认证实施46-51
• 6.1.1 确定试认证的数字课程46
• 6.1.2 自评46-49
• 6.1.3 专家认证49-51
• 6.1.4 认证结果51
• 6.2 认证指标体系修改51-57
• 6.2.1 自评数据与专家评审数据51-52
• 6.2.2 专家对认证指标的修改意见52-53
• 6.2.3 认证指标的修改53-57
• 6.3 数字课程认证指标(正式版)57-68
• 7 总结与展望68-70
• 7.1 总结68
• 7.2 特色与创新68
• 7.3 不足与展望68-69
• 7.4 结语69-70
• 参考文献70-72
• 附录A72-76
• 附录B76-80
• 附录C80-82
• 附录D82-84
• 附录E84-85
• 附录F85-94
• 作者简历94-98
• 学位论文数据集98

【参考文献】

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本文编号：333429