地理信息教材慕课化改革与教学模式创新研究

发布时间：2021-08-16 22:51

　　随着信息技术的快速发展和移动互联网的普及化,传统的以书籍为载体的高等教育地理信息类课程教材已经满足不了在校大学生和社会公众对于了解和掌握知识的需求,而且在校大学生对知识获取的路径也日趋多样化,急需新形式的教材与教学模式让知识更加流畅的传递。故本文将地理信息类课程教材结合移动互联网技术,在教材与教学模式中添加慕课（Massive Open Online Courses,MOOC）新元素,探讨信息时代的中国地理信息类高等教育教材改革与教学模式创新。 

【文章来源】：中国大学教学. 2018,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、教材慕课化改革与实施
    1. 慕课化教材设计与制作
    2. 其他配套教材学习资源
三、基于教材慕课化的教学模式创新
    1. 形成“双线”互动一体化的教学模式
    2. 实现通识性与专业性的教学平衡
    3. 探索信息时代下优质教材整合改革和传播模式
四、模式应用效果
    1. 教学质量得到显著提高
    2. 提高了教师的教学能力和水平
    3. 教材慕课化改革与教学模式创新得到广泛应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“3号文件”看我国在线开放课程发展趋势[J]. 王友富.  中国大学教学. 2015(07)
[2]MOOCs革命:独立课程市场形成和高等教育世界市场新格局[J]. 李明华.  开放教育研究. 2013(03)
[3]解放知识,给力心智——访美国麻省理工学院开放课件对外关系部主任史蒂芬·卡尔森[J]. 李静,王美,任友群.  开放教育研究. 2011(04)
[4]我国大陆高校地理信息系统教育发展与空间分异分析[J]. 罗明良,汤国安,周旭,董有福.  地理信息世界. 2009(06)
[5]图书馆信息传递障碍分析[J]. 沈健,陈琦.  情报杂志. 2004(12)

硕士论文
[1]慕课与传统教学模式的比较研究[D]. 张韵姣.内蒙古师范大学 2015



本文编号：3346529