新课程下教师课堂教学行为评价指标体系初探

发布时间：2021-08-29 19:12

　　教师课堂教学行为评价是以教师课堂教学行为为评价对象进行价值判断的手段和程序。它必然与一定社会对教师教学工作的要求以及一定时代的教育观相联系。因此,必须从我国正在进行的基础教育课程改革这一时代背景出发来研究该问题。研究从同行评价视野展开,将研究范围限定在课堂教学这一教师教学行为发生的局域范围内,分析了基础教育课程改革对教师教学行为提出的要求和挑战,并在对传统教师教学行为评价的反思基础上,提出了有利于推进课程改革、提高教师素质的发展性评价观。运用文献分析法与调查研究法,通过一定的实证研究对教师课堂教学行为评价所涉及的指标项目作定性与定量相结合的分析与讨论,构建了与课程改革相适应、符合广大教师教学实际情况的教学行为评价指标体系。并从信度、效度两方面对该指标体系进行科学性验证,经过试评,所获评分者信度、重测信度、效标关联效度均较高。最后,对评价指标体系存在的不足及进一步完善作了初步的思考。 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
1. 教师课堂教学行为评价的理念取向及对传统评价的反思
    1.1 新课程对教师教学行为提出的要求
    1.2 对传统教师教学行为评价的反思
    1.3 教师课堂教学行为评价观的确立
2. 研究方法
    2.1 研究思路
    2.2 研究方法
    2.3 研究过程
3. 研究结果及其分析
    3.1 课堂观察的结果及分析
    3.2 教师访谈的结果及分析
    3.3 问卷调查的结果及分析
    3.4 形成指标体系
4. 指标体系的检测
    4.1 指标体系的信度检测
    4.2 指标体系的效度检测
5. 研究结论及反思
    5.1 研究结论
    5.2 问题与思考
6. 参考文献
7. 附录
8. 致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对基础教育课堂教学中教师教学行为评价的再思考[J]. 苏明强,张占成.  雁北师范学院学报. 2004(03)
[2]由基础教育课程改革新理念看教师教学行为的转变[J]. 李峰,何惠珍.  咸阳师范学院学报. 2004(03)
[3]课堂教学评价指标制定的原理分析[J]. 王通.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2004(02)
[4]小学教师教学行为特征分析[J]. 齐晓东.  徐州教育学院学报. 2003(04)
[5]公安大学教师教学行为特征评价研究[J]. 章小辉.  公安教育. 2003(06)
[6]新课程理念下的教师教学行为[J]. 赵瑛.  当代教育科学. 2003(10)
[7]中小学教师课堂管理行为的模型建构与调查研究[J]. 吴艳茹.  天津师范大学学报(社会科学版). 2003(01)
[8]物理新课程标准下的教学行为评价标准[J]. 吴海荣,朱德全.  西南师范大学学报(自然科学版). 2002(04)
[9]高校教师有效教学的特征分析[J]. 魏红,申继亮.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2002(03)
[10]初中物理课堂教学中无效教学行为的调查与思考[J]. 汤仲华.  物理教师. 2001(04)



本文编号：3371221