基于标准的教育考试公平性研究

发布时间：2021-09-03 12:46

　　本文首先对美国《教育与心理测量标准》《ETS质量和公平性标准》中有关考试公平性的内容进行解读分析后,提出并描述包含2个层级、9个方面组成的中国教育考试公平性保障框架及其内涵。最后以少数民族考生群体、残疾人考生群体、预防和打击考试舞弊等3方面为例探析中国教育考试公平性的实践,并提出政策和法律手段应相辅相成、重视以教育与心理测量理论为基础的考试技术手段的应用以提升教育考试公平性的建议。 

【文章来源】：加快“双一流”建设 实现内涵式发展——“2018高等教育国际论坛年会”论文集中国高等教育学会会议论文集

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本文编号：3381136