幼儿选择性信任与心理理论的关系:争议与展望

发布时间：2021-09-18 13:02

　　选择性信任指个体在面对多个信息提供者时选择哪些进行信任,并依靠什么依据做出这种选择判断,是发展心理学近年来的新热点之一。作为一种早期认知能力,选择性信任与心理理论的关系得到许多研究者的关注,并且这也是该领域最主要的争议之一。最初选择性信任被认为与心理理论相似,二者无论是从理论还是实证的角度均存在关联,但也有研究者认为选择性信任的发展与心理理论并不同步,二者的认知过程也不一样。争议可能是由于实验的范式、控制、全面性以及数据模式的局限性所致,需要在未来研究里得到关注。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2018,26(05)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿选择性信任与心理理论和执行功能的关联:来自追踪研究的证据[J]. 丁雪辰,桑标,潘婷婷.  心理科学. 2017(05)
[2]认识性信任:学龄前儿童的选择性学习[J]. 张耀华,朱莉琪.  心理科学进展. 2014(01)
[3]儿童社会认识论:儿童对信息提供者的选择性信任[J]. 袁鸣,邓铸,季培.  心理科学进展. 2013(03)
[4]幼儿基于信息判断的选择性信任——与亲社会行为及决策判断的关系[J]. 张兰萍,周晖.  心理发展与教育. 2011(01)

博士论文
[1]幼儿对信息提供者的选择性信任研究[D]. 丁雪辰.华东师范大学 2016



本文编号：3400187