从复制到创新:学生模仿学习能力提升的策略逻辑

发布时间：2021-10-14 21:05

　　模仿学习是学生的基础性学习方式,通过模仿学习可以减轻学生学习的认知负荷,增强其学习的自信心。学生的模仿学习具有正面效应,同时也藏匿着自身的局限和短板。学生模仿学习能力的提升是多种因素联动的过程,需要以人的模仿本能为根基,疏导学生对模仿学习的误用、滥用和阻抗等障碍因素,促使学生认同并重构对模仿学习对象的新认识,进而练就模仿能力不断成长的学习本领,实现从复制性模仿学习到创新能力的跃升。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(29)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、模仿本能构成学生接受教育的重要基础
二、学生模仿学习的错用及其障碍克服
    (一) 模仿学习的误用
    (二) 模仿学习的滥用
    (三) 模仿学习的阻抗
三、学生对模仿对象的认同重构
四、创新是学生超越模仿学习的终极目标


【参考文献】：
期刊论文
[1]在模仿与建构矛盾中的道德教育[J]. D.本纳,李其龙.  全球教育展望. 2010(11)



本文编号：3436828