学生课堂权力、师生关系与课堂代际资源分配

发布时间：2021-10-25 20:28

　　从根本上说,学生课堂权力、师生关系、课堂资源分配是影响课堂质量和效率的重要因素,三者之间存在着紧密的逻辑关联。教师权威、教育思想观念、相应的配套机制是影响学生课堂权力、师生关系、课堂资源分配三者良性运作的主要因素障碍。转变教师的教育观念,协调教师权威和学生权力,建立学生课堂权力保障机制,有助于调动学生的学习主动性,建构良性的师生关系,推动课堂资源合理流动分配,从根本上解决课堂生产的关系、资源、积极性等问题,从而提高课堂教学质量和效率。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(31)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学生课堂权力、课堂代际资源的内涵
二、学生课堂权力、师生关系和课堂代际资源分配的逻辑关联
    1. 学生课堂权力分配影响师生关系模式形成
    2. 师生关系建构状况影响课堂代际资源流通
    3. 学生课堂权力分配影响课堂代际资源流动
三、学生课堂权力、师生关系、课堂代际资源分配中的影响因素
    1. 教师权威
    2. 教育思想观念
    3. 相应的配套机制
四、建立学生课堂权力、师生关系和课堂代际资源分配理想格局的策略
    1. 转变教师的教育观念
    2. 协调教师权威和学生权力
    3. 建立学生课堂权力的保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师权力视角下师生关系的反思与回归[J]. 蔡静,田友谊.  当代教育科学. 2017(05)
[2]课堂教学师生话语权思辨[J]. 闫祯.  教育理论与实践. 2017(14)
[3]论翻转学习环境中的师生关系[J]. 雷晓云,李世平.  教育导刊. 2016(10)
[4]新课改视域课堂权力结构研究[J]. 曾华丽.  中国电力教育. 2012(28)
[5]课堂权力关系的重建——缘于权威性与原创性的沉思[J]. 王珍珍.  当代教育与文化. 2012(04)
[6]关于课堂教学中师生关系的哲学思考[J]. 刘建.  当代教育科学. 2010(13)



本文编号：3458105