学生接受思想政治教育内在动力探析

发布时间：2021-10-26 01:24

　　激发接受主体内部动机产生内在动力,使其进入积极的接受状态,是提升思想政治教育接受活动有效性的关键。在思想政治教育接受主体的内在动力生成过程中,满足接受主体基本心理需求是先导条件,设定合理目标是关键因素,动机转化是核心环节,环境因素是重要条件。要提升教育者相关素养,满足学生基本心理需求;多维改进教学策略,促进学生内部动机生成;营造良好教育氛围,避免外部因素削弱内部动机。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(27)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学生接受思想政治教育内在动力生成机制
    1. 需求满足:内在动力生成的先导条件
    2. 目标设定:内在动力生成的关键因素
    3. 动机转化:内在动力生成的核心环节
    4. 环境因素:内在动力生成的重要条件
二、学生接受思想政治教育内在动力激发策略
    1. 提升教育者相关素养, 满足学生基本心理需求
    2. 多维改进教学策略, 促进学生内部动机生成
    3. 营造良好氛围, 避免外部因素削弱内部动机


【参考文献】：
期刊论文
[1]激发课堂学习动机的教学模式——TARGET模式[J]. 李燕平,郭德俊.  首都师范大学学报(社会科学版). 2000(05)



本文编号：3458547