教师绩效评价指标体系的构建

发布时间：2021-10-29 23:31

　　在我国经济转型、产业升级的关键时期,要正视当前存在的人才供给和需求结构性矛盾的问题,充分认识到市场经济对于教师绩效考核评价提出的新要求。充分考虑到教师工作的复杂性和特殊性,着眼于对我国教师绩效考核评价,建构教师绩效评价指标体系,实现对教师教学效率和质量的全面评估和监测,采用切实有效的教师绩效评价考核措施和方法,为教师绩效改革提供有力的支撑。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(24)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、KPI的内涵剖析
二、我国教师绩效评价存在的问题
    1. 教师绩效考核评价指标量化性不足
    2. 教师绩效考核评价注重结果而非过程
    3. 缺乏完整健全的教师绩效评价体系
    4. 教师绩效考核评价结果的反馈不足
三、提升我国教师绩效评价的路径探索
    1. 教师绩效评价指标体系建构的原则
    2. 教师绩效评价指标体系建构的方法
    3. 科学制定教师绩效考核评价指标
    4. 注重教师绩效评价的“四个统一”
    5. 推行基于量化考核评价的教师绩效评价目标管理
    6. 确保考核评价结果的合理使用


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于AHP的高职毕业生就业质量分析——以江苏农林职业技术学院为例[J]. 董燕红,赵梦龙,王京平.  科教导刊(上旬刊). 2017(10)

硕士论文
[1]我国高职院校师资队伍建设现状与对策研究[D]. 毋丹丹.重庆师范大学 2010
[2]高职院校“双师型”教师队伍建设研究[D]. 刘洁.华南理工大学 2010
[3]高职院校教师绩效考核体系研究[D]. 王晓虹.辽宁师范大学 2010
[4]我国高等职业院校“双师型”专业师资队伍建设研究[D]. 吴燕.扬州大学 2010



本文编号：3465594