义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的整体性分析

发布时间：2021-10-31 21:49

　　教育均衡发展是我国义务教育法的方向性要求,也是实现教育公平的核心内容。随着互联网技术的发展,涌现了秉持自由与开放学习理念的MOOC,有助于通过信息化手段来提高边远和落后地区的教育水平,促进我国教育的均衡发展。MOOC拥有广泛的应用前景,能够为基础教育变革提供支持、为中小学教师提供丰富多元的教育教学资源,以及为中小学生提供便捷高效的差异化在线学习支持。然而,MOOC的设计与开发是一项系统工程,需要在教学人员、支持人员和基础设施等方面投入大量的经费,只有通过商业化运作才能从根本上解决问题。为此,可以尝试提出政府-平台模式、学校-平台模式、学校-学校模式以及学校-政府（或协会）模式。通过MOOC的商业化运作来解决教育均衡发展问题,还需要着力解决四个关键性的矛盾,包括公立与私营的矛盾、行政化与去行政化的矛盾、公益性与营利性的矛盾以及短期效益与长远发展的矛盾。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的背景分析
二、义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的必要性分析
    (一) 为基础教育变革提供支持
    (二) 为中小学教师提供丰富多元的教育教学资源
    (三) 为中小学生提供便捷高效的差异化在线学习支持
三、义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的成本分析
    (一) 教学人员成本
    (二) 支持人员成本
    (三) 基础设施成本
四、义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的可行性分析
    (一) 政府-平台模式
    (二) 学校-平台模式
    (三) 学校-学校模式
    (四) 学校-政府 (或协会) 模式
五、义务教育均衡发展视野下MOOC商业化运作的前景展望



本文编号：3468916