以育代管:互联网环境下的家校共育探索

发布时间：2021-11-02 06:33

　　随着互联网应用的普及,当前家庭教育中的"重管轻育"和学校教育中的家庭教育引导缺失导致家校共育被割裂。以育代管体现了教育性、实效性,有助于实现学生的个性化成长。基于互联网的家校共育设计可从以下几方面进行:通过建立家校共育共同体,畅通家校共育渠道;引导家庭教育,构建家庭教育配合模式;呈现学校教育,构建学校教育的家庭拓展模式;共享教育资源,构建家校共育互动模式。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(26)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以育代管的时代价值认知
    1. 以育代管能体现教育性
    2. 以育代管能体现教育的实效性
    3. 以育代管能实现学生的个性化成长
二、传统家校共育的困惑思辨
    1. 家庭教育中“重管轻育”
    2. 家校共育常常以“管”为纽带
    3. 学校教育缺乏对家庭教育的引导
三、以育代管:基于互联网的家校共育设计
    1. 建立家校共育共同体, 畅通家校共育渠道
    2. 引导家庭教育, 构建家庭的教育配合模式
    3. 呈现学校教育, 构建学校教育的家庭拓展模式
    4. 共享教育资源, 构建家校共育互动模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校德育教育功能的有限性及教学实践[J]. 朱凤荣.  教学与管理. 2017(24)
[2]家校共育的现状及提升路径[J]. 刘小洪.  教育科学论坛. 2017(08)
[3]互联网背景下学生管理的问题及对策[J]. 王亚琴.  教育理论与实践. 2017(02)



本文编号：3471520